三、拓展写作

　　目的：通过拓展写作，了解诗人变幻莫测的笔法、浪漫主义的诗情、奇幻莫测的想象和夸张等艺术手法，以及借此手法表现出的诗人的才情和不羁的性格。

　　1．以“一个悲壮的传说”为题，结合注释内容，试将写蜀道来历的11句诗扩写成现代叙事诗。

　　2．将描写山势高峻的8句诗译成现代诗歌，准确表达诗意，注意韵律。

　　3．根据“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷”的意境描写，为电影纪录片《蜀道》写一段解说词。

　　示例(括号中为设想的纪录片的“画面”)：

　　(远景：起伏山峦，接天连峰)现在，我们进入蜀道最为惊险的一段路程。

　　(特写：绝壁悬崖，枯松倒挂)拔地而起的绝壁之上，一株株古老的苍松扎根悬崖、昂首向天。经历多少风霜雨雪，饱看数十代人间沧桑，如今还显得青苍郁翠，生机盎然。它无疑是生生个息的民族精神的象征。

　　(中景：急流、瀑布、悬崖)湍急的水流波浪翻滚，汹涌的瀑布奔腾而下，瀑布汇入水流，猛烈轰击山崖，发出声声巨响。

　　(近景：江流、转石、轰响)江流冲入峡谷，卷走巨大石块，发出震耳欲聋的轰鸣。

　　(特写：栈道)这是连飞乌也难逾越的天险。然而，就在这高山峡谷之间，我们的祖先开凿了一条通道。悬崖凿孔，绝壁架桩，铺上木板，安装护栏，就成了一条窄窄的路——栈道。就是这条栈道，遗落下秦将军司马错的青铜长枪，见证过汉谋臣张子房的妙技锦囊，挥洒了蜀丞相诸葛亮的无奈涕泪，镌刻着唐诗人杜工部的满腹忧伤……

　　(远景：公路、大桥、火车)如今，李白“蜀道之难，难于上青天”的慨叹已成为历史的回声。但是，栈道标示的中华民族的开拓精神、创造精神，却有着永不磨灭的历史文化意义。

　　宣州谢脁楼饯别校书叔云(课下完成)

　　一、教学设计

　　以本诗及《将进酒》等李白的代表诗作，进行对诗人李白思想性格及其诗歌风格的研究性学习。

　　二、选题参考

　　1．太白风采与盛唐气象之间的关系

　　2．我心中的诗仙李白

　　3．对李白某一篇诗歌的主题思想探究

　　(其他内容不限)

　　三、研究方法

　　1．查阅相关书籍，收集有关资料。

　　2．整理与李白所处的时代有关的历史史料。

　　3．较为广泛地阅读李白的诗歌作品，查阅李白的传记。

　　4．网上查阅，结成合作小组，分别进行收集整理。

　　[教学建议]

　　一、指导学生依据注解和工具书做好预习，弄懂各首诗的意思。

　　二、可用质疑答疑的方法，师生之间、学生之间互动，突破对关键词语、重点句子的理解和鉴赏。

　　三、要加强诵读指导，在吟诵中领会诗的意境。

　　四、介绍清楚诗人的简要生平、思想和诗作的写作背景。

　　五、前两首可精读，后一首略读。