教学准备

　　1、生字卡片。

　　2、搜集有关流星、太空的资料及突图片。

　　教学过程

　　（一）揭示课题，质疑导入

　　1、板书课题，质疑：看到这个题目，你们有什么疑问？

　　2、导入：今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。

　　（二）初读课文，扫除障碍

　　1、轻声读课文，出示自学要求：

　　（1）借助拼音，读准生字的字音。

　　（2）和同桌合作，把课文读通顺。

　　2、检查自学情况。

　　（三）质疑解难，初步感知课文

　　1、介绍本文作者以及他发现的御夫座I流星群。

　　2、针对课文内容质疑，师生共同解疑。

　　（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予掌声。

　　（2）主要解决以下疑难：

　　结合图片介绍流星、流星群、太阳系、九大行星。

　　国际流星组织：是国际上的权威组织，每逢出现流星现象，就会向全世界搜集数据信息。

　　幻想：想象；假设。本课指作者假想有另外一个流星群。

　　推论：用语言的形式进行推理。

　　结缘：结下缘分。

　　工夫不负有心人：只要你下定决心，狠下工夫，事情就一定能够办得到。

　　（四）再读课文，整体感知。

　　1、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

　　2、指名反馈。

　　3、齐读课文。

　　（五）总结全文

　　一个中学生经过四年的跟踪观测，独立地发现了一个新的流星群，这是一件多么了不起的事啊！下一节课，让我们继续走近他，看看他是怎样发现流星群的？他瘟神么会成功？

　　（六）作业

　　1、抄写本课生字新词。

　　2、继续搜集有关太空的各种资料。

　　3、在晴朗的夜晚，和同学或者家长一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、继续学习课文，说说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群的经过，并说说他成功的原因。

　　2、总结全文，拓展延伸，培养学生热爱太空，探索太空奥秘的积极情感。

　　3、有感情地朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　1、说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群的经过，并说说他成功的原因。

　　2、培养学生热爱太空，探索太空奥秘的积极情感。

　　3、有感情地朗读课文。

　　三、教学准备。

　　搜集有关流星、太空的资料及突图片。

　　四、教学过程

　　（一）复习巩固，导入新课。

　　同学们，谁来说说本课讲了意见什么事？

　　对，上节课我们还了解了一些关于太空的知识，对神秘的太空一定产生了兴趣。那么，孟奂同学有时怎样对流星群产生了兴趣的呢？让我们继续学习这篇课文。

　　（二）学习第1——3自然段。

　　1、默读课文第1——3自然段。同桌合作学习。

　　出示学习要求：从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有浓厚的兴趣？用着重号标出来。

　　2、师生交流反馈。

　　3、有感情地朗读第1——3自然段。