北师大:《时、分、秒》说课
课前思考:教学中注意的问题
1.时刻的认识应与学生熟悉的作息时间紧密联系
另外:要了解学生对钟表、时间已经知道了什么,从学生已有的时间经验出发进行教学。教学时,可以借助挂图让学生说一说从画面中看到了什么,再引导学生观察钟面,说一说关于钟面知道些什么。然后,可以采取小组合作的学习方式,借助在钟面上数一数、拨一拨的操作,探索鈥溙钜惶钼澲械募父鑫侍猓烟剿鞯某晒畹绞樯稀W詈螅谢惚ń涣鳌
2.在体验活动中,认识分、秒的关系
通过鈥1分能干什么鈥澋氖导疃逖1分的长短。 知道1分=60秒,能进行简单的时间单位的换算,培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。
教材首先通过具体活动,如鈥準奶潯⑿醋帧⑴钠で虻龋锤惺1分的长短;再通过实践活动获得估计时间长短的经验,培养时间观念;最后,听一听秒针走动的嘀嗒声,感受1秒的时间长短,引出比1分还短的时间单位鈥溍脞潱鄄熘用媪私1分=60秒。通过这些实践活动中,不仅能体验时间的长短,而且能体验一分能读能写许多字,能做不少事情,体会时间的价值,甚至重大的体育比赛是在最后一分决定胜负的,把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西,从而懂得去珍惜时间。进行鈥準奶澋幕疃保淌σ⒁庵傅佳Щ崾霾姆椒ā
●教学建议:
①让每个学生都有体验的机会
②以引导学生自己发现分与秒的关系
3. 课堂中可以多安排一些体验时间的活动。另外,鈥溩飨⑹奔浔礅澋闹谱骺梢愿荼景嗟木咛迩榭鎏钚矗部梢匀醚蠲刻熳约合不兜幕疃钠鹬故奔洹Mü谱髯飨⑹奔浔淼幕疃嘌奔涔勰钣胱袷刈飨⑹奔涞暮孟肮摺=岷仙钋榫常寤崾笨逃刖奔淞秸咧涞那鹩肓担岣葜用嫠党鼍氖奔洹Mü窘谀谌莸难埃Щ峒扑憔氖奔洌讯瓤刂圃诜终胫傅氖奔5分的倍数)
教学目标
1、结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
教材分析
这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来,比较抽象,学生不容易理解。所以,应以学生的生活经验为基础,把学习内容与学生的生活实际密切联系起来,进行教学。
鈥溛颐怯蒜澥墙岷镶湵本┥臧鲁晒︹澱庖磺榫常梦颐羌亲≌庖焕肥笨题斺2001年7月13日晚上10时08分。用记载着这一历史时刻的钟面,引导学生交流自己对钟面的认识,激活学生已有的生活经验;同时,抓住机会渗透爱国主义教育,引导学生关注社会,关心时事。
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