教学内容：本内容是二年级（上）册第32鈥斺��33页分桃子。

　　教材分析

　　本单元的基础是学生初步了解乘法的意义，已经学会用2鈥斺��5的乘法口诀口算表内乘法，然后进行教学。本单元的标题为鈥湻忠环钟氤�法鈥潱�体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展鈥湻忠环肘�澔疃�，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学鈥湻痔易逾�澱饨诳问保�我准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动。通过设计具体的教学情境，让学生产生学习的兴趣，从而激发他们的学习欲望。让学生动手操作（如：分一分、摆一摆、填一填、圈一圈、画一画等），逐步体会什么是鈥溚�样多鈥潯⑩�溡谎�多鈥潯⑩�溒骄�分鈥潯＝岷涎�生的生活实际进行练习，体验平均分与日常生活的密切联系，运用所学的知识，去解决生活当中实际性的问题，从而加深印象。

　　学生分析

　　由于二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，注意力持续时间较短。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，让学生多种感官参与教学活动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，易兴奋，这就需要教师作出正确的引导与评价。

　　设计理念

　　在课堂教学中让学生动手操作，是培养学生实践能力的最佳形式，认识除法是从鈥溒骄�分鈥澘�始的，因此教学中多次安排动手操作的内容，使学生在充分感知的基础上形成表象，在动手操作的过程中，鼓励学生积极思考充分享受成功的喜悦，比较自然地掌握了知识，同时也增长了实践能力。

　　教学目标

　　1在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。

　　2、理解平均分的方法。

　　3、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力。

　　4、经历与小组讨论、交流，培养合作精神。

　　教学重点：理解鈥溒骄�分鈥澋暮�义，感受平均分的过程。

　　教学难点：初步体会有余数的鈥溒骄�分鈥�

　　教学准备：12个塑料桃子、4个小猴面具、

　　学具准备：18个圆片、4张小猴纸片

　　教学过程

　　一、创设情境、导入新课

　　1、师出示小猴面具：

　　师：看，老师带来了什么？你们喜欢小猴子吗？为什么喜欢？我相信你

　　们比小猴子还聪明、活泼、可爱。你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？

　　2、播放多媒体课件：

　　师：在这片美丽的大森林里，住着许多可爱的小猴子，一天这些小猴子到森林里找桃子吃，其中的2只小猴子找到了8个桃子。这两只小猴子看着这8个桃子高兴极了，他们都在想：鈥溛夷艹约父瞿兀库�澞忝窃敢獍镄『镒臃痔易勇穑浚ò迨椋悍痔易樱�。

　　二、自主探究、发现规律