教学设想

　　1、使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握2——5的乘法口诀。

　　2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。

　　3、在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。

　　活动准备

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣促学。

　　1、出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。

　　2、引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）

　　3、指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察。

　　4、小组合作。

　　要求：1）其中一个同学根据图上信息提问题。

　　2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。

　　3）互相说说自己的想法。

　　5、全班交流反馈，互相评价。

　　小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答并谈谈自己的想法。

　　二、深化理解，巩固提高。

　　（送瓜果） 2 x 5= 4 x 1= 9 x 3 =6 x 2 =

　　3 x 7 = 4 x 3= 8 x 3 =6 x 5 =

　　三、找新家（第23面第3题）

　　1、让学生把图意讲一讲。

　　2、比一比看谁找得又准又快。

　　四、摘星星

　　五、对口令。

　　六、作业。

　　写出得数是20的算式，可以是加法算式，或乘法。比一比谁写得多。 ：