北师大：《数一数与乘法》教案（六）
第一单元 数一数与乘法
一、单元教学目标：
1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境体会乘法的意义。
2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。
3、能根据具体情境列出简单乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。
4、体会乘法与加法之间的关系，能根据加法算式列出乘法算式。
二、单元教学重、难点：
重点：使学生知道乘法的含义。
难点：通过直观从相同数相加引出乘法，理解乘法的意义。
课题数一数课时安排第1课时
教学目标：
1．结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。
2．会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
3．知道用乘法表示相同加数连加的算式比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
教学重、难点：
重点：使学生知道求几个相同加数的和可以用连加的方法计算。
难点：会用不同的方法列出两个不同的算式。
学情分析：
本节课鈥準皇�澥堑谝坏ピ�準皇氤朔ㄢ�澋钠鹗伎危寤嵫俺朔ǖ谋匾裕斫獬朔ǖ囊庖宓於ɑ Ｋ友延械氖橛爰寄埽ㄌ乇鹗翘攀募寄埽┏龇ⅲ邮奈侍庵谐橄蟪鱿嗤邮牧铀闶降墓蹋逖檎庵窒嗤邮牧釉怂阌肷畹牧怠�
教具准备：方格图、圆片24个。
教学过程：
（一）导入
师：同学们，从前往后数一数我们班的课桌，一共有几排？每一排坐几个小朋友？再从左往右数一数，课桌有几列？每一列有几个小朋友？
（让学生自由地数一数，指名两位学生分别说一说，体会什么是鈥溑赔�潱裁词氢�溋锈�潯＃�
师：今天这节课，我们要结合鈥準�澋幕疃囱靶碌氖е丁�
（二）活动一：数一数熊猫有几个
1．引导学生观察（教材第2页）第一个情境图。
师：这些熊猫跟我们教室里的课桌一样，排列得非常整齐有序。这些熊猫摆成了几排，几列？老师想知道一共有多少个熊猫，你有什么好办法？
2．先让学生独立思考，再组织他们进行小组交流。
师：把你想的好办法告诉小组的同伴，看看你们小组一共想出了几种好办法。
3．请小组派代表汇报，全班交流。
(1)有的孩子可能是一个一个地数，有的是一排一排或一列一列地跳着数。
(2)请两位能跳着数的学生（一个是一排一排地数的，另一个是一列一列地数的）到挂图前演示，一边指一边数。
(3)师：一排一排地数，是5个5个地数，大家再数数看共有几个5？一共是多少？
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