教学内容：课本P10---P11

　　教学目标：

　　综合运用本单元所学知识解决问题，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。

　　体会数学能广泛应用于生活的价值。

　　培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。

　　教学重点：综合运用本单元所学知识解决问题。

　　教学准备：挂图。

　　教学过程：

　　情境导入。

　　今天，我们要到一座美丽的森林去旅游，请同学们做好准备，让我们一起出发。

　　玩中学。

　　森林食品店。

　　同桌之间进行游戏，一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一人扮服务员，承担解决问题的任务。

　　明确游戏规则。

　　根据游戏规则，同桌之间开始游戏。

　　学生可以先解决鈥溛乙�买松果和蘑菇，需要多少元？鈥澓外��30元能买哪些商品？鈥澱饬礁鑫侍饧右越饩觥＝淌υ谟蜗分衅鸬讲门性钡淖饔谩�

　　纪念品商店。

　　同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中，要认真倾听对方的发言，独立思考，敢于质疑。

　　学中做。

　　找一找生活中的小数，并与同伴说一说。

　　学生走进生活寻找小数，可以用数学日记的形式记录下自己对鈥溕�活中的小数鈥澋亩捞氐姆⑾帧�

　　做中得。

　　调查自己家两个月水费、电费的开支情况，并记录下来。

　　记录后对数据进行分析，把自己的感受与同伴说一说，可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。

　　数学活动，从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，有几种拿法？

　　总结。