教学内容

　　教材第14页鈥準砸皇遭�� 第1至4题。对称图形练习一。

　　教学目标

　　1、加深对对称图形的认识，学会独立判断对称图形。

　　2、了解对称图形的特点，能根据特点画出对称图形的另一部分。

　　教学重点

　　1、学会独立判断对称图形。

　　2、能根据特点画出对称图形的另一部分。

　　教学难点

　　能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。

　　教具准备

　　钉子板、方格纸、手工纸。

　　教学过程

　　一、回忆导入

　　什么是对称图形？有什么特点？你能举例说明吗？

　　生活中还有哪些是对称图形？

　　二、巩固练习

　　1、指导完成书第14页鈥準砸皇遭�� 第1至4题。

　　第1题：

　　让学生独立完成，再在小组内进行交流。

　　图中除了帆船与树叶不是对称图形。其余都是对称图形。

　　第2题：

　　学生独立完成，小组内交流。

　　第3题：

　　学生先独立尝试画一画，说一说怎样画对称图形。

　　根据经验，画对称图形要沿着对称轴画。

　　第4题：

　　学生独立创作，剪一个自己喜欢的对称图形。

　　全班进行展览。

　　2.认识对称图形的性质。

　　（1）结合第1至4题实例思考：对称图形在沿着对称轴折叠时，为什么两侧的图形能够完全重合？投影对称图形，边观察边思考边讨论。

　　（2）测量并归纳性质。

　　打开书第14页第3题，看另一半的部分对称图形，用尺子量一量图中的A，B，C，D各点到对称轴的距离分别是多少厘米？

　　认真观察，结果填在书上，你发现什么？

　　三、拓展练习

　　1、提问：根据观察结果，你们能总结出对称图形在什么性质吗？

　　板书：对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。

　　验证性质：量一量第1题中五角星对称轴两侧对应的点到对称轴的距离是否相等。

　　同桌指着图形说出谁和谁是相对的点，相对点到对称轴的距离是多少。反过来，如果图形两侧相对应的两点到图形中线距离都相等，那么这个图形就是对称图形，中线就是对称轴

　　2、你能否应用对称图特点，剪出美丽的窗花或五角星等。

　　四、全课总结

　　1、今天这节课我们学习了什么？

　　2、什么样的图形叫对称图形？什么是对称轴？对称图形具有什么性质？

　　3、为什么有很多建筑和生活用品都是对称图形？

　　五、布置作业

　　1、在你周围的物体上找出三个对称图形。

　　2、让学生把一张纸对折，用笔画出图形一半，然后剪出来，打开看一看是什么图形。