《柳树醒了》说课稿
尊敬的各位领导、专家、老师们:
大家好!我来自开县汉丰五校。今天,我说课的内容是义务教育课程标准人教版实验教材小学语文一年级下册《柳树醒了》第二课时。具体程序如下:
1、纵横联系,析教材。
2、以学定教,说教法。
3、因人而异,选学法。
4、人文统一,展流程。
5、课后反思,明方向。
一、纵横联系,析教材
(1)、准确解读,析教材
本组教材围绕鈥湺嗖实拇禾焘澅嗯帕艘幌盗忻栊创禾炖戳佟⑼蛭锔此盏拿谰巴嘉模栊戳舜禾斓娜恕⒕啊⑹拢⒄攵源禾斓幕疤舛院⒆咏锌谟锝患实难盗贰!读餍蚜恕氛馄挝募仁且皇子琶赖亩炙埔黄巳胧さ耐肮适拢杳栊戳舜豪装蚜鹘行眩ㄍ迹⒋河旮飨丛瑁ㄍ迹⒋悍缥魇嵬罚ㄍ迹⒋貉嗪土髯鲇蜗罚ㄍ迹⑿∨笥雅惆榱饕黄鹜嫠#ㄍ迹┑那榫啊?挝挠镅陨蜗螅胂蠓岣缓侠恚致哦喝说耐,有利于启迪孩子们的智慧,激发他们的想象,有利于教师创造性地理解和使用教材,引导孩子在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到春天大自然的美好,是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。
(2)、鈥溔澨逑郑勘
针对课文特点,在第一课时教学字、词和初步的阅读之后,我把本课时的教学目标定为以下三个方面:(课件)
1、知识与能力:能正确流利地朗读课文并发现春天里事物的变化;能背诵课文,学习用优美的诗句来描绘春天的美。
2、过程与方法:能通过诵读课文感受春天的美,感受大自然的神奇力量。
3、情感态度价值观:能欣赏大自然的美和热爱大自然。
(3)、依鈥湵赈澘垅湵锯潱ㄖ氐悖ǹ渭
我把引导孩子们通过观察和朗读来发现春天里事物的变化,感悟春天的美;学习用优美的诗句来描绘春天里的美好事物作为本课的重点、难点。
二、以学定教,说教法(课件)
语文课程学习必须根据孩子身心发展的特点,关注孩子的个体差异,充分激发他们的学习兴趣、主动意识和进取精神。由于这篇课文内容浅显易懂,教师不用太多的讲解与分析,因此,这节课,我基本选用(课件)鈥溓榫炒瓷琛⑶楦欣识痢⒑献鞅硌荨⒅惫鄹惺堋⑽谋纠┱光澋慕萄Х椒ā
三、因人而异,选学法
一年级的孩子,已经初步认识了许多客观事物,也能简单表达自己的思想,但语言是零碎的、不规范的,在课堂上,必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们感悟、积累语言。因此,我和孩子们选用了(课件)鈥溓榫叭---自主读---合作演---自我悟---交流说---课后展鈥澋难胺椒ǎ购⒆用遣坏芰煳蚩挝牡闹饕谌荩鼓芘嘌於聊芰Α⑾胂竽芰陀镅员泶锬芰Γ约巴沤岷献饕馐丁
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