《柳树醒了》教学实录及反思
一、复习旧知
小朋友,春天已不知不觉来了,春天是个阳光明媚、万物复苏、柳绿花红的季节。你还能说出一些有关春天的词语吗?
师:多积累优美的词语,才能写出更好的文章。
二、图片引入课题
1 、这节课,老师给同学们带来一张好看的图片。快睁大眼睛瞧瞧,图上画的是什么呢?你能不能说给大家听听。
师:春天来了,小朋友多高兴呀!来,自己高高兴兴地把课题读一读 谁来念?再读得亲切一点?再高兴些。
板书课题。
师:老师要把课题写在黑板上,爱学习的孩子会跟我一起书空的,同时在心里数一数哪个字的笔画最多。
2 、交流鈥溞砚澴值氖都欠椒ā
生:它的右边是个鈥溞氢潱蟊呤歉鲡溛麾澕右缓帷
生:你看,这个字有个鈥溕潱褂幸桓鲡溔这潱得饕桓鋈嗽谔舫隼词本鸵蚜恕
师:你们的认字方法都不错,谁能用一个动作来表示鈥溞砚澞兀
指一生做动作。生集体做动作。
师:每天早上,都是谁怎样把你叫醒的?
生:每天早上是妈妈把我叫醒的,他说:鈥溛昂溃炱鸫擦恕b
生:每天早上是我的小闹钟把我叫醒的。
师:对,我们长大了一岁,应该学会自理,用小闹钟叫早的方式比较好,早睡早起身体好。
三、初读课文,了解课文内容。
1 、请欣赏一段优美的课文朗读,想一想,课文主要写了春天的哪一种景物?
生交流。
2 、你们想不想也读一读课文呀。(想)好,咱们翻开书,拿出一只铅笔来,用笔尖指着字去读,如果遇到不认识的字怎么办?(看拼音)边读边想,都是谁来叫醒了柳树?在书上圈注出来。
生交流。师板书:雷、雨、风、燕
师:这四个小伙伴,他们都有共同的姓是春。
3 、指导书写鈥湸衡澴帧
四、识记生字
在刚才的读书,同学们是不是遇到了一些不认识的字宝宝呀?老师把它们请出来和同学们交朋友好吗?
1 、看拼音读生词。采取指名读 / 男女比赛读。
2 、去掉拼音读。采取师小声,生大声的方式 / 孩子自主选择读的方式
3 、出示生字。一起和红色的生字宝宝打招呼吧。
4 、做鈥溛抑改悴骡澯蜗贰
师:生字宝宝可高兴了,它们跑到你的书上和你做朋友去了。同桌互相读一读,读对了给对方一个大拇指。
五、细读课文,指导朗读。
1 、师:认识了这么多字宝宝,还想不想再读读课文?好,这次老师送你们一首优美的音乐,在音乐声中你喜欢读哪一段就读哪一段。但是要读出感情来。并想一想,春雷、春雨、春风、春燕他们是怎样叫醒柳树的?
指生朗读 / 师范读 / 比赛读
相应板书:说话、洗澡、梳头、捉迷藏
2 、做课文内容连线题。
师小结:在春雷、春雨、春风、春燕的帮助下,柳树真的醒了。它在跟谁玩耍?板书:孩子们
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