二、初读词语。

　　1、师范读。出示：铅笔、橡皮、田格本、写字、用心、很认真。重点读“皮、本、写、字”。

　　用心”

　　2、谁愿意和老师一起读？

　　3、指名读，同桌互读。

　　三、理解词语。

　　1、出示文具：我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具，铅笔是用来写字的，但是我们写错了怎么办？（擦掉）用什么擦呢？对，用橡皮，下面我们再来认识田格本，我们在写字时注意字在田字格中占格。

　　2、我们写字的时候要用心、认真，只有这样才不容易出错。

　　3、如何做到认真？

　　生：看清老师是怎么写的；生：写字时不要乱画……

　　4、小结：同学们说的真好，老师相信你们一定能学好写字，希望你们不仅学会写，还要写干净、整齐。

　　四、作业设计：

　　找出你认识的字：

　　1、我是一名小学生。

　　2、一年级　 五月一日 三月八日

　　第三课时

　　教学准备：词语卡片、生字卡片、课件、小五星标志

　　教学过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1、小朋友们都特别爱听故事，今天，老师就给大家带来了一个非常有趣的童话故事。

　　播放课件《写字很有用》：蜜蜂、蚂蚁、青草地、课件播放完后，屏幕上出现了几个字：“赶快学写字，写字很有用”。

　　(图画配上儿童诗歌，把学生带入到童话般的世界，兴趣勃发。

　　2、蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用，小朋友们知道写字有什么用吗？（生答。）

　　3、写字的用处这么大，你们想不想学写字？

　　板书：学写字

　　4、领读课题。

　　二、认读词语，渗透识字。

　　1、师：看到小朋友这么迫切地想学写字，丁丁也忍不住跑来参加我们的学习活动（课件显示：丁丁跑出来。）

　　2、播放课件：丁丁说话：“小朋友想学写字，就应该准备好写字的工具呀！我为你们带来了。”（课件显示：铅笔、橡皮、田字格）师认真领读。

　　3、学会写字，也是一种学习的本领。必须用心去记，认真去写，看丁丁多么认真！（课件显示：丁丁正在用心的、一笔一画的练写字。）（课件显示：写字、用心、很认真。）

　　4、指导朗读词语：

　　请小朋友们把书打开第8页，平放在桌面上，用小手指指着字，齐读，会读的大声读，不会读的小声读。

　　三、写字实践，掌握要领。

　　1、谁知道学写字要先学什么？（学笔画、笔顺。）

　　师点拨：笔画 组成字的横、竖、撇、捺、点等。

　　笔顺 一个字的笔画的书写顺序，先写什么，再写什么。

　　2、播放课件：丁丁说话“小朋友们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗？

　　3、播放课件：出示坐姿图及执笔图。

　　（1）要求：仔细观察，小朋友是怎样坐？怎样拿笔的？

　　（2）同桌互相模仿，看谁的姿势最规范！

　　（3）出示顺口溜，帮助学生记住正确的写字姿势。

　　（4）谁来说一说，什么是“三个一”？边说边演示。

　　比赛：请用正确的姿势描一描第9页的两幅图画和五个基本笔画，看谁的姿势最标准，描得最好！（发给优秀者小五星，以示鼓励。）

　　4、综合训练，巩固生字。

　　（1）谁愿意当小老师带着大家读词语？

　　（2）看到同学们这么热情地招呼它们，这些可爱的字宝宝从书包中跑出来，要和你们交朋友，看看还认识它们吗？（出示字卡，认读练习。）

　　（3）说说有什么好办法记住它们的名字？

　　开火车认读。

　　5、拓展延伸，激发热情。

　　这节课，同学们学得很认真，掌握了写字的本领，现在，老师奖励给全班同学一个生动感人的故事《王羲之练字》。

　　希望同学们要像大书法家那样坚持不懈地去练习写字，争取写一手漂亮的字。

　　板书设计：

　　学写字

　　笔 皮 本 写 字 用 心