《爱什么颜色》教学实录
〖教学过程〗
(一)激趣导入
(播放一段大自然风光片)
师:同学们,看了短片后,你感受到了什么?
生:我感受到了大自然的风光很美。
生:我感受到大自然的花五颜六色,很漂亮。
生:我感受到大自然里有很多色彩,美丽极了。
师:同学们说得真好,如果走进大自然,你会发现大自然色彩丰富,你会喜欢什么颜色呢?
生:-红色-绿色-蓝色-黄色-紫色……
师:好,今天我们就来共同学习“爱什么颜色”(板书:爱什么颜色)它是第一单元“色彩”主题的第一篇课文(板书:色彩)
(二)学习课文
师:这是一首描写色彩的诗歌,请同学们轻声读,注意读准生字新词的读音,然后想一想这首诗歌有什么特点,描写了哪几种颜色。
(生自由读)
师:同学们在读的过程中碰到困难了吗?有不会读的词语吗?
出示生词卡片:碧绿、蔚蓝、辽阔、威武、乘风破浪
学生抢读。
师:这首诗歌有什么特点?你来说。
生:我发现这首诗歌,每一段的形式都是一样的。
师:这是一首诗歌,准确地说应该是每一小节的叙述方式是相同的。
师:这首诗共有几小节?
生:三小节。
师:这首诗歌描写了哪几种颜色?
生:描写了红色、绿色、蓝色。
师:谁能用诗歌里的词语来说一说。
生:这首诗歌描写了碧绿、火红、蔚蓝三种颜色。(板书:碧绿、火红、蔚蓝)
师:这位同学回答得真棒。
师:请同学放声朗读这首诗,然后说一说通过读你都知道了些什么?
(学生自由读。)
师:谁知道,你来说?
生:我知道了禾苗是碧绿的、小草是碧绿的。(板书:禾苗、小草)
生:我知道了朝阳是火红的,枫叶是火红的,队旗和心也是火红的。(板书:朝阳、枫叶、队旗、心)
生:我知道了天空是蔚蓝的、大海是蔚蓝的、军装也是蔚蓝的。(板书:天空、大海、军装)
师:同学们知道了这么多,还有没有不懂的地方呢?谁能提出来。
生:我不懂为什么“梦”也会是碧绿的?(板书:梦)
生:我不明白“――”是什么符号?
师:我来简单说一下“――”是一个标点符号叫破折号,用来表示解释说明。
师:还有一个问题,谁来回答,你来说?
生:我想我们是生长在农村的孩子,所以梦是绿色的吧。
师:有那么点意思,下面,我们通过读诗歌来解决这个问题。
(三)理解感悟,指导朗读
师:请大家用自己喜欢的方式读这首诗歌。(出示课件显示诗歌内容)
师:现在请同学们自由选择,自己喜欢读哪一小节的内容就读哪一小节,谁先来读?指名学生朗读。
生:我喜欢读第二小节。
师:为什么?
生:因为我也很喜欢火红的颜色。
师:读的时候要想一想应该用什么样的心情,什么样的语气去读好吗?
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