自读这几句话，说说你是怎么理解的？交流。

　　11、然后他又对所有的参议员说了什么？读一读把它找出来。说说你的理解。

　　出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，

　　而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”

　　指名读，读了他的这几句话，你觉得林肯还是一个怎样的人？

　　读了这些话，你仿佛看到了什么？

　　12、这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？为什么会有这么大的变化？

　　小组讨论。你听了林肯的演讲后想到了什么？

　　出示：说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……

　　13、总结：林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？看者板书归纳总结。

　　14、我们一起来朗读第二、三、四、五段感受林肯伟大的人格魅力。

　　三、现场演讲。

　　我在这里，设计了一个林肯和参议员的对话表演。请小组同学做准备，然后上台来现场模拟对话，感受当时的气氛，体会林肯的人格魅力。

　　四、学习总结。

　　１、自读最后一段，看看作者对他的评价。为什么说他是最有作为的总统？

　　看看这一段写了林肯的那些作为？

　　２、找出林肯说的两句话。用笔划出。指名读，男女生读。

　　出示林肯的两句话：

　　“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”

　　“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”

　　３、思考林肯的两句话表明了他什么样的态度？你是如何理解的？从他的话中你觉得他是个怎样的人？

　　五、布置作业。

　　１、课后搜集一些林肯的生平事迹和他的小故事。

　　２、根据自己搜集的资料在班队课上开展一个小型演讲会《我眼中的林肯》。