鞋匠的儿子 教案2
设计理念:
本教学设计着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色,引导学生在赏读中品析语言﹑构建语言。
教学目标:
1、联系上下文理解鈥溵限吴潯⑩湵拔⑩潯⑩溍磐邂澋却视锏囊馑迹⒛苎≡翊视锔爬ǹ挝牡闹饕谌荨
2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话,并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。
教学重点
联系上下文理解鈥溵限吴潯⑩湵拔⑩潯⑩溍磐邂澋却视锏囊馑迹⒛苎≡翊视锔爬ǹ挝牡闹饕谌荨
教学难点:
在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。
教具准备:
录音机,幻灯片
课前先学:
搜集有关林肯的资料阅读。
教学时间:
2课时。
第一课时
一、走近林肯,了解林肯的生平。
1、出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勋。
2、现在你能用一句话来介绍林肯了吗?引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。今天我们就一起学习鈥斺
板书课题:21、鞋匠的儿子(齐读课题)1、同样令人叹服的是,林肯是一位鞋匠的儿子。
二、初读课文
在你看来,鞋匠是一份怎样的职业?请你自读课文,读完后来告诉大家,在参议员们看来,鞋匠又是个怎样的职业?
1、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词句。
2、检查自读情况。
(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
(2)、提出不理解的生字,作上记号。
(3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。
3、整体感受当时参议院的气氛,从平静的文字表面体会鈥溞呷桠潯
4、交流:整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员们大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
(1)理解鈥溵限吴潱和ǔG榭鱿拢跹氖焙蚴寝限蔚氖焙颍
(2)林肯的父亲是个鞋匠怎会使鈥溦霾我樵旱囊樵倍几械睫限危
四、指导写字:
1、 用钢笔描红、临写生字。
教师巡视指导。
五、作业
(一)比一比,再组词。
辱( ) 踏( ) 微( ) 毫( )
唇( ) 塌( ) 徽( ) 豪( )
(二)写出下列词语的近义词。
尴尬( ) 优越( ) 卑微( )
静默( ) 改善( ) 坚决( )
(三)写出下列词语的反义词。
伟大( ) 分裂( ) 卑微( )
赞叹( ) 希望( ) 静默( )
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