《给家乡孩子的信》(第二课时)精彩教学实录
教学内容:苏教版小学语文十一册第十八课《给家乡孩子的信》。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解有生字组成的词语,会用鈥湺嗝矗嗝矗潯⑩湶皇牵牵澰炀洹
3、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字,休会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
教学重难点:理解重点语句,领悟鈥溔蒙ń峁澋暮濉
课前准备:收集巴金老人的相关资料。
教学时间:第二课时
教学过程:
一、揭题、导入:
这节课我们继续学习第十八课《给家乡孩子的信》。(板书课题)
师导入:通过上节课的学习,我们知道87岁高龄的巴金爷爷收到家乡孩子的40封来信后,心情十分激动,从内心感谢家乡孩子给他带来了温暖。
师:他想回到家乡吗?(生:想)
师:哪句话知道的?生:(我多么想看见鈥︹Χ嗝聪胩︹Γ
二、学习课文第三段:
师:他能回到家乡吗?(生一齐说:不能)为什么?指名回答。(生:因为他的体力和精力难以支持他完成回到家乡的长途旅行。)
师:他给每位孩子回信了吗?(生:没有,他只回了一封信。)
师:是啊,因为身体不好,他无法返回千里之外的故乡;因为写字困难,他也无法一一给孩子们回信,可他抵制不住内心的激动与兴奋,仍然坚持通过一封信来与孩子们见面。他在信中说了些什么呢?请同学们自由朗读课文第三段。
思考:
(1)巴金是个普通人吗?他为什么把自己当作普通人?
(2)巴金为什么而写作?
(3)巴金在信中是怎样评价自己的一生的?同时又表达了什么希望?(出示三个问题)(生自由朗读课文第三段)
1、回答第一问:
师:巴金是个普通人吗?他为什么把自己当作普通人?(边说边板书:巴金)(生1:不是普通人。巴金是个谦虚的人。)(生2:虽然巴金取得了巨大成就,但他很谦虚,一直认为自己是普通人、平凡人)
2、回答第二问:
(生:我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用鈥︹Ρ泶镎庵指星椋┏鍪菊饩浠啊
师:对祖国和同胞的无限热爱是巴金创作的动力源泉,只有爱才能感动读者,他创作的作品之所以能取得成功,就是源于他心中的那份爱。鈥湶皇氢︹Χ氢︹︹澥茄≡窆叵档囊欢怨亓,谁能用它来说句话?指名说。(生回答略)
3、回答第三问:
(生:今天回顾过去鈥︹ψ吖庖簧
师:对,巴金一直认为自己是个老老实实、平平凡凡的人。(板书:老老实实、平平凡凡)
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