牛津英语 2A Unit 2 a snack bar 教后反思
我这节课的教学内容是I like 鈥Υ诱诳慰础Ｔ诮萄Ч讨形叶啻卧擞昧硕杞薪萄�,课堂气氛非常活跃，学生学习的积极性也得到了提高，并达到了良好的教学效果。
1、自由谈论部分
由学过的水果、颜色、动物引入。很自然的通过问学生喜好复现句型 I like鈥Σ⑼ü淌Φ氖痉叮芎徒淌餐乃刀琛Ｓ捎谡庖徊糠种饕前镏聪諭 like鈥φ庖痪湫退越淌ξ普庖痪湫捅喑隽硕琛８聪埃杂商嘎鄄糠衷擞枚璨唤瞿芗醒淖⒁饬Χ业鞫搜涤⒂锏幕浴�
2、呈现部分
运用儿歌帮助学生巩固新学的单词、句型。在每出示一个新句型和新单词后教师都会运用儿歌，而且儿歌的运用体现了层次性。利用新句型的出现不断的充实儿歌。层次性不仅体现在儿歌的由易到难上，还体现在教师的由扶到放上。开始的儿歌是由教师创作学生模仿的，慢慢的学生能自己编唱儿歌。
3、提高部分
在学生已能编儿歌的基础上，运用了游戏让学生猜猜并且要编出一个儿歌。培养训练学生自编儿歌的能力。教师还鼓励学生创作出与众不同的儿歌，培养了学生的创造能力。
4、家庭作业
学生们对于自编儿歌很感兴趣。从调查表中编出儿歌，既可以得到学生掌握情况的反馈又可以保持学生学习英语的兴趣。
当然，在教学过程中也存在着一些不足。一些学生在边做动作， 边说儿歌时，有些浑水摸鱼的想象。教师还得加强必要的调控措施。
《牛津英语 2A Unit 2 a snack bar 教后反思》摘要：慢慢的学生能自己编唱儿歌。 3、提高部分 在学生已能编儿歌的基础上，运用了游戏让学生猜猜并且要编出一个儿歌。培养训练学生自编儿歌的能力。教师还鼓励学生创作出与众不同的儿歌，培养了学生的创造能力。 4、家庭...
| 相关文章： | ◇ 牛津英语4B Unit 7 At a snack bar | ◇ 牛津版 4B复习词组(Unit 6-9) |
| ◇ 牛津英语4B Unit 5 Review and check | ◇ 小学三年级牛津英语3B Unit8-Unit9 周末练 |
