牛津英语:Unit 2 A snack bar 教案
First period
New contents
Let鈥檚 learn 鈥 pizza,biscuit,hot dog
Let鈥檚 talk鈥擬ay I have a hot dog?
Objectives
1、通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境,培养学生初步的日常生活会话能力。
2、结合鈥溛揖幼〉牡胤解澱庖恢飨撸霰究蔚闹魈----小吃店。在谈论食物的过程中,鼓励学生用正确的语音语调认读单词pizza, biscuit, hot dog。
3、鼓励学生运用所学语言介绍pizza, biscuit, hot dog,培养学生最基本的阅读能力。
4、听懂May I have a hot dog?并用Yes, here you are.来进行购物对话,培养学生将英语运用到实际生活中的能力。
5、在练习三个新单词时适当拓展词汇yummy, delicious, nice ,情景的创设帮助学生更好地理解和运用所学语言。
Teaching steps
Step 1 : Pre-task preparation section
1. Song and free talk
a. Song 鈥淧eanut butter鈥
教师告诉学生要去小吃店,(We鈥檙e going to a snack bar.),请学生一起唱一首歌(Let鈥檚 sing a song.),播放歌曲的音带,让学生轻松愉快地唱歌
1.T: What food do you like to eat? 改为:What would you like to eat? 这个句子是学生在一年级所学过的句子,学生能很快的运用。
Questions & answers
(教师展示小吃店的图片场景,柜台上放着一些学生已经学过的食品图片,如sandwich, hamburger, jelly, ice-cream等。)
2. T: Guess: What food do I like to eat?改为:What would you like to eat?
T: I like to eat pizzas.
(教师让学生猜猜自己喜欢什么食品,学生趣味盎然地猜,然后自然引出pizza)
1.Rhyme
a.Memory game: Look, what do you see?
b. Say a rhyme
A sweet, a pizza,
I can see.
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