《渔歌子》课堂实录及评析 (一)
一、课前谈话:
师:红红火火,真好的名字,还有谁的名字,介绍一下,好,你来。
生:我的名字叫(学生的发言听不清)
师:对呀,如果这节课积极发言的话,我想不只你的爸爸妈妈为你自豪,连你的老师和同学也会为你感到自豪的,还有谁?来,小男生。
生:我叫吴慧凯,我爸爸给我取的名字,慧,表示智慧,凯,是表示不要被别人欺负。
师:鈥溁垅潱腔郏嗪醚剑嘈拍阋欢ɑ岷艽厦鳎裁粹溈澥歉嫠吣悴灰帽鹑似鄹耗兀吭趺椿嵴饷聪肽兀课揖醯谜飧鲡溈澭剑泻芎玫慕馐停拟溈潱蚁耄绻沂抢鲜Γ吹秸飧雒郑欢ㄏM忝考露既险娴厝プ觯阋欢ɑ峥榈模貌缓茫
生:好。
师:还有谁的名字想跟大家介绍一下。
生:我的名字叫程万里,我爸爸希望我鹏程万里。
师:再把你的话说一遍好吗?说清楚
生:我爸爸希望我鹏程万里。
师:所以你应该很自豪地告诉大家,你叫鈥斺
生:程万里
师:再自豪些。
生:程万里
师:多好的名字
生:我叫潘常胜,那个,常胜代表常常胜利
师:所以,你每一节课都应该怎么做?
生:应该认真。
师:还要举手发言,勇于表达自己的想法,才能做常胜将军对不对?好的,请坐。还有想说的,那我们换一个方式吧?你有没有小名?
生:没有。
师:小名,你有吗?
生:小名是什么?
师:就爸爸妈妈亲热的时候会怎么叫你呀?
师:对呀,我爸爸叫我的时候可不是叫我官正华,他是说小华子呀。多亲热呀!你爸爸叫你的时候怎么叫呀?来
生:我叫袁佳佳,我爸爸叫我小名的时候叫我袁嘎嘎。(众生笑)
师:嘎嘎,是不是温州话啊?
生:不是。
师:不是。嘎嘎,挺好听的,是不是?还有吗?你也有小名。
生:我叫陈慧敏,我妈妈经常叫我阿敏。
师:加上一个鈥湴⑩潱由献詈笠桓鲎郑蓟峋醯煤芮浊校⒚敉А;褂兴胨担亢茫詈笠晃弧
生:我总共有两个名字,一个叫阿国,第二个叫小国。
师:那你喜欢别人叫你哪个?
生:小国。
师:为什么呢?
生:因为小国,像小孩子一样的可爱。
二、导入诗词教学
师:老师觉得你很可爱,特别是你刚才发言的样子让大家觉得更加可爱。好的,同学们,刚才我们聊了一个和名字有关系的话题,下面老师写一个名字,大家看一看,你了解他吗?(老师板书:张志和)来,叫一叫。
生:张志和
师:热情一些
生:张志和
[老师的课前谈话,在消除学生紧张感的同时,实质上也在为课的导入作铺垫。导入自然,由学生的名字带到诗人张志和。]
师:好的,谁有听说过他?
生:没有
师:好,你说
生:他写过一首古诗。
师:你知道哪一首吗?不能偷看,同学们,不了解他没关系,我们来做一个很有意思的游戏,猜一猜这个名字是谁帮他起的。
相关文章: | ◇ 《渔歌子》教学设计 | ◇ 《渔歌子》教学设计二 |
◇ 鄂教:《渔歌子》教学设计 | ◇ 语文A版:词二首《渔歌子》《如梦令》教学 |