牛津英语:2A Unit 6 A picnic (第一课时) 教案
第 1课时
l 总第 18 课时
l 教学目标:
(1)能听懂、会说、初步认读an ant,a butterfly,a flower,a tree单复数形式,发音准确。
(2)能听懂What are those?并能根据情况尝试用They are 鈥卮稹
(3)初步学习歌谣Sing in the trees。
l 教学重点难点:
(1)能听懂、会说、初步认读an ant,a butterfly,a flower,a tree单复数形式,发音准确。(2)能听懂What are those?并能根据情况尝试用They are 鈥卮稹
l 教具准备及辅助活动:
图片、录音机
l 作业设计安排:
课内:活动手册P21
课外:听录音,朗读B部分
l 主要板书计划
Unit 6 A picnic
an ant鈥斺攁nts, a鈥斺攂utterflies,
a flower鈥斺攆lowers, a tree鈥斺攖rees
鈥斺擶hat are those?
鈥斺擳hey are 鈥
l 教学过程:
A. Free talk:
1、出示图片:
T:T:What`s this?
S:It`s a carrot.
2、继续出示图片:
T:What are these?
S:They are carrots.
结合教学光盘上这部分的内容,点击相关图片,请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。
2、对照B部分内容,以a carrot,a carrot,It`s a carrot.
Carrots,carrots ,they are carrots 的形式朗读,加强记忆。
B、Learn to say
1、结合教学光盘,点出蝴蝶动画
T:Look,what`s that?
点击动画录音,It`s a butterfly.示范朗读,再听录音朗读,学生跟读。
逐一点出一只、两只、三只等等,
T:One,two,three,they are.示范朗读,再听录音朗读,学生跟读。
教师指着TV中的蝴蝶动画
T:What are those?引导学生用They are butterflies.回答
2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。
3、以鈥渨hat`s missing?鈥澯蜗饭痰ゴ省
4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。
5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读,加强记忆。
C.Say a rhyme
1、播放歌谣,让学生听几遍,初步认读单词birds,singsing等,
教学随笔
l 教学过程:
初步跟读,理解单词大意。
2、听录音朗读,感受歌谣整体意思。
D、Practise
活动手册P21
1、观察每组图中的职业,请学生说一说;
2、解释做题要求,请学生听句子答题。
E、Assign homework
(1)听录音,熟练朗读B部分单词。
(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
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