苏教版六年级：巧算分数除以分数

　　教学内容:课本第61页.练一练第1～5题.

　　教学目标:

　　1.掌握分数除法统一的计算法则,并能正确地进行计算.

　　2.会解以分数乘除法形式出现的简易方程.

　　教学重点:分数除以分数

　　教学难点:分数除法的计算

　　教学关键:统一分数除法的计算法则

　　教学过程:

　　复习:填好课本准备题中的方框和圆圈,并说出这样填的理由;

　　(从课本中抽出两个,让学生说说理由,如下,回忆先前知识,为新课的展开作好铺垫)

　　师:

　　生: 整数÷分数=整数×这个分数的倒数

　　师:

　　生: 分数÷整数=分数×这个整数的倒数

　　尝试练习:

　　(1)比较尝试题与复习题有什么区别(揭示课题)

　　(2)能否运用学过的"整数除以分数","分数除以整数"的计算方 法进行计算

　　(学生自己动手解决问题,尝试计算,教师巡视.然后让学生打开书本P62面,自学课本例,并与刚才自己的计算对照,订正)

　　观察一下,你能否归纳一下分数除法的计算法则:

　　(学生讨论:分数除以分数的计算方法怎样 (让同桌同学相互说说.) ) 归纳:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数.

　　游戏接龙:每个同学心里想两个数(可以是真分数,也可以是整数),编一道除法算式,第一位同学把想到的题传给第二个同学,第二个同学利用法则,口述算式,然后把自己出的题传给第三个同学……如果当中有同学没有接上来,或是接错了,那么就要诵一首古诗或学一口技)

　　(为了让更多的同学都参与进来,提高学生参与度,活跃课堂气氛,让学生用这种形式体会感受除法运算中"甲数乘乙数的倒数"这一过程,同学自己出题,也增强题量.游戏时间5至8分钟)

　　算一算,比一比:(刚才同学们做得很好,现在我们看看,大家的计算能力如何!)

　　解简易方程:(简单运用)

　　试一试:

　　练一练:

　　1,列式计算:

　　小结:

　　这节课,我们学习了什么 你学会了什么

　　布置作业:

　　1,《作业本》P31

　　教学反思

　　1,在数学活动中如何真正让每一位学生积极行动起来,能提出自己的方法和建议,成为数学活动中的一分子,培养学生相对独立地获取知识和能力,逐步学会运用分析,类比等方法

　　2,放手让学生自己去发现问题,解决问题,不要小看学生,如果课堂上运用手段恰当,互动的氛围形成,学生发现和解决问题的能力会令人刮目相看,虽然有人答不到点子上,但有的人却答得非常准确.他们自己说出的正确答案比老师说出的答案令他们记忆深刻