小学六语文教案——挂两支笔的孩子
教时安排及目标：
第一教时：学习课文第1鈥�12自然段的内容，抓住重点句学习把人物写具体的方法。培养学生合理想象，大胆创新的能力，初步感受只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为人民服务的道理。
第2教时：抓住单元提示，进一步认识过渡句和过渡段在文中的作用。学习课文第13自然段，深刻领会文章中心。指导学生如何围绕中心，把第一教时所编的故事写具体，全面提高学生把事物写具体的能力。
第一教时教案
教学内容：学习课文第1鈥�12自然段的内容，抓住重点句学习把人物写具体的方法。
教学目标：学习课文第1鈥�12自然段的内容，抓住重点句学习把人物写具体的方法。培养学生合理想象，大胆创新的能力，初步感受只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为人民服务的道理。
教学重点和难点：抓住重点句学习把人物写具体的方法，初步感受只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为人民服务的道理。
教学准备：多煤体课件
教学过程：
一、 谈话导入，初步感知。
1、 同学们，这节课老师想为大家介绍一位新朋友。你们想不想认识他呢？（想）
2、 好，下面就请你仔细地观察这位新朋友，说说你对他的第一印象是什么？（挂两支笔，头斜着，嘴也笑歪了，很得意，很神气，很高兴）
3、 这位新朋友就是挂两支笔的孩子鈥斺�斅叫×痢＃ǔ鍪究翁猓⑵攵粒�
二、 学习课文，展开想象。
1、 他为什么这样高兴而得意呢？原来，在他生日那天，妈妈送了他一支漂亮的圆珠笔。
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A一二读（齐读）
B读了之后，你有什么感受呢？（笔很漂亮、很奇妙，我也想有一支，小亮一定很高兴）
2、 陆小亮原来有一支钢笔，他做梦都想有一只漂亮的圆珠笔。如今，美梦成真，陆小亮心里乐滋滋的。
出示鈥溗耄淌凇⒆骷摇⒓钦哜�︹�λ目诖锊徊辶饺П誓兀库��
A请你自由地读一读。
B你发现了什么？（鈥︹�Ρ硎玖芯偃宋锏氖÷裕胙钩浜蟮贸鲂×料蛲约撼ご蠛笞鲆桓鲇兄丁⒂醒实娜耍�
C你能读好这句话吗？（强调心想，要轻读，充满向往和幻想，好像自己挂了笔，就真的成了有学问、有知识的人，很了不起似的）3、，于是无论到哪儿，小亮都不忘挂上这两只宝贝笔。可有一段时间，小亮却不再挂笔了。
请你展开想像的翅膀，自由组合讨论陆小亮不再挂笔的原因。交流反馈（笔漂亮，字不漂亮就不挂了；考试考砸了，同学嘲笑他，就不挂了；捐给灾区小朋友了；劳动时，弄丢了鈥︹�Γ�
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