《夹竹桃》教学设计之一
探 究
1. 文章按什么顺序写的?可分为几部分?分别讲了什么?
课文按总鈥敺肘斪艿乃承蚍殖闪巳霾糠纸樯芗兄裉摇51段概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、回忆的花。第2~4段从夹竹桃花的颜色、花的韧性、花的香气以及由花影引起的想象来介绍夹竹桃。第5段写作者对夹竹桃由衷的赞美。
2. 说说夹竹桃的鈥溍畲︹潯
婉美:颜色有趣,红白融洽
韧性:花期很长,不择气候
想象:花影迷离,一幅活画
感 悟
1. 火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪中有火。
红、白两种颜色的交融,绮丽、有趣。融洽:本文指红、白两种夹竹桃花彼此不相抵触,很和谐。
2. 如此婉美,有这样的韧性,又能这样引起我的想象,我爱上了夹竹桃。
作者再次抒发了对夹竹桃的爱。鈥溚衩棱潯⑩溔托遭澓湍芤⑾胂笫氢溛意澫舶兄裉业脑颉M衩溃好篮谩
《“夹竹桃”教学设计之一》摘要:妙处。 婉美:颜色有趣,红白融洽 韧性:花期很长,不择气候 想象:花影迷离,一幅活画 感 悟 1. 火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪中有火。 红、白两种颜色的交融,绮丽、有趣。...
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