《春天的雨点》第二课时 教学设计之一
.《春天的雨点》教学设计之一 .《春天的雨点》教学设计之二
.《春天的雨点》教学设计之三 .《春天的雨点》教学设计之四
设计理念:
透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界,引导学生联系上下文进行合情合理的想象,是本课设计的特点。
课时目标:
1、能联系上下文进行合情合理地想象,在阅读与想象中进行探究。
2、感受老师对学生的爱如春雨滋润,感受草原的将来充满希望。
教学过程:
一、导入
同学们,有句话叫做鈥溠劬κ切牧榈拇盎р潯U饨诳危勖且腹锢雎甑难劬θヌ骄克哪谛氖澜纭T谡飧錾拇禾炖铮锢雎甑难劬吹搅耸裁矗壳氪蠹铱焖黉揽挝模页稣馕寰浠鞍阉隼础
课件出示:
1、达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜。
2、达丽玛望着老师严肃的面容,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。
3、补完课,达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨。
4、她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇。
5、达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去鈥︹
二、探究
这五句话中只有一句话写了达丽玛的内心世界,哪一句?另外四句都没有写达丽玛的内心世界。
课件出示:
1、达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜,心想:鈥︹
3、补完课,达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨,心想:鈥︹
4、她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,心想:鈥︹
5、达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去,心想:鈥︹
老师在这四句话后面都加上鈥溞南脞澏郑锢雎甑拿恳淮吴溞南脞澏枷肓诵┦裁茨兀恳铱锢雎甑哪谛氖澜纾勖蔷捅匦肴险娴厣疃量挝摹
现在,请同学们自由地朗读课文。
请你选择自己最感兴趣的一处鈥溞南脞潱锢雎甑男睦锵氲降挠梦淖直泶锍隼矗苯有丛诳伪旧希魑愕亩潦楸始恰
三、交流
1、达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜,心想:鈥︹
参考:
春天多美啊,要是能骑上骏马驰骋在大草原上,那该有多好啊!
2、达丽玛望着老师严肃的面容,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。
什么叫鈥湻⑹拟潱浚ㄗ系厮党霰硎揪鲂牡幕埃┣肽阌帽硎揪鲂牡挠锲炼琳饩浠啊
达丽玛为何要发誓?(知道自己错了;老师没有严厉地批评她,而是耐心地给她补课)
3、补完课,达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨,心想:鈥︹
参考:
呀!怎么下雨了?
可看出达丽玛的专心致志。
4、她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,心想:鈥︹
参考:
老师,是我不好,让您费心了,对不起!
老师,您辛苦了,以后上课我一定会专心听讲的。
老师,谢谢您,喝口水再讲吧!
可看出乌老师认真的工作态度。
指导朗读对话:
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达丽玛摇摇头。
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5、达丽玛摸着自己干燥的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去,心想:鈥︹
参考:
老师,谢谢您的关心!您真是一位好老师!
老师,进屋坐坐吧,喝口水再走。
老师,请走好。
老师,相信我,我以后一定会认真学习的。
可看出乌老师对学生无比的关爱。
朗读指导:
21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍的衣襟,把10岁的达丽玛搂在身边。在绵绵春雨中,她送孩子回到家里,然后转身走了。
四、解题
同学们,课文以鈥湸禾斓挠甑汊澪猓鼋鍪且蛭庖惶煜伦畔赶傅拇河曷穑浚ú皇牵┐锢雎昕吹解湸禾斓挠甑悖湓诓菰希菰险确⒉澬睦锘瓜氲搅耸裁矗浚ǹ谕方涣鳎
参考:
老师的关心和爱护就像这春天的雨点滋润着鈥溛意潱ㄑ⒑⒆用牵┑男奶铩
孩子们就像这草原上的草在老师的关爱中茁壮成长。
草原的将来充满希望,草原的将来一定会繁荣昌盛,草原人民的生活必将美满幸福。
指导朗读最后两句话。
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