分数乘法（第9课时）

　　教学内容：第53-54页整理与练习

　　教学目标：

　　1、培养学生认真观察、思考的能力。

　　2、培养学生及时总结，自我评价的能力。

　　3、提高学生主动探索，发现问题的能力。

　　教学过程：

　　一、 探索与实践

　　谈话：在数学中有很多规律，今天我们主要研究发现分数中存在的规律，比一比，看谁的观察能力强，能发现题目中隐藏着的规律。

　　1、出示第53页上的第10题的第一小题

　　你发现了什么？你能按规律继续往下填写下去吗？

　　引导学生发现：后一个数的2倍是前一个数，或者前个数乘1/2就等于后一个数，并用这个规律继续填写。

　　2、出示第53页上的第10题的第二小题

　　先让学生观察，让学生自己看其中隐藏着的规律，如果学生实在看不出，可提示：2/3乘什么数等于1？1乘什么数等于3/2？3/2乘什么数等于9/4？从而使学生发现规律。

　　3、出示第11题

　　（1）学生读题理解操作要求

　　（2）按操作要求完成任务

　　（3）根据操作情况提出数学问题，并解答。

　　（4）组织交流

　　4、出示思考题

　　（1）让学生先计算再填空。

　　（2）组织学生观察算式，看看能发现什么规律？

　　（3）组织交流。

　　（4）创造模仿：你也能写几组这样的算式吗？

　　（5）交流。

　　二、 巩固练习

　　（一）填空

　　1、20以内的素数中，（　 ）的倒数最小。

　　2、如果a×1/3=b×1/4=c×1/5=d×1/6，那么a、b、c、d四个数中，（　　 ）最大，（　　　 ）最小。

　　3、根据条件把数量关系式补充完整。

　　（1） 运进番茄的质量比萝卜的质量少1/10。

　　（　　　 ）╳1/10=（　　　 ）

　　（2） 白兔只数的9/14和灰兔的只数一样多。

　　（　　　 ）╳9/14= （　　 ）

　　4、3/8+3/8+3/8+3/8+3/8+……+3/8+3/8=（　　 ）

　　100个

　　5、如果a>1 ,那么a×6/7(　　 )a+6/7（填“>”“<”）

　　（二）选择正确答案的序号填在括号里。

　　1、6的倒数是（　 ）

　　①1/6　　　 ②1/9　　　 ③6/1

　　2、自然数a乘1/2（a不等于0），结果是（　　 ）

　　①1/2a　　　　 ②a/2　　　　 ③2/a

　　3、8米长的电线用去了 ，用去了（　 ）米。

　　①　　　　 ②　　　　　 ③

　　（三）解决实际问题。

　　1、 （1）一袋食盐有 千克，一个星期后还剩 千克，用去了几分之几？

　　（2）一袋食盐 千克，一个星期后还剩下 。还剩下多少千克？

　　2、 学校图书室新购置图书800册，其中故事书占 ，科技书的本数是故事书的 。科技书有多少本？