第六课时 分数连除和乘除混合 教学设计

　　教学内容：教材第63页的例6及相应的“试一试”、“练一练”，练习十二第9～12题

　　教学目标：

　　1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。

　　2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。

　　3、鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。

　　教学资源： 挂图，小黑板

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）

　　二、教学例6

　　1.出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。

　　（1）读题理解题目意思。

　　（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息？

　　2.讨论解决问题的策略。

　　第六课时 分数连除和乘除混合.rar

　　2.讨论练习十二第10～11题中的数量关系。

　　（1）画出各题中的关键句。

　　（2）说说每题中关键句中的分数是什么意思，并说出数量关系式。

　　（3）完成练习十二第12题。

　　各自练习后，将计算的结果填在书上。

　　交流：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？

　　四、作业：练习十二第9、10、11题。

　　教学后记：