PEP小学英语 Unit 5 Where is my ruler? 教案
一、教学目标与要求
1、教学目标
(1)知识与技能目标:1. 能听、说、读对话,掌握句型where is ...? It’s in /on/under the ...并能在实际生活中运用。语音、语调准确流利,表情自然。
(2)情感目标:通过学习本课,对学生进行德育教育,学会整理好自己的物品。
2、教学重点
能熟练使用句型 Where is ...? It’s in /on/under the ...让学生学会提问和回答物品的所在位置。
3、教学难点
⑴ 区分On your desk?与On your desk, In the toy box?与 In the toy box.的读法和用法;⑵准确使用方位介词 on、in、under.
4、课前准备
多媒体课件展示car、ball、boat、plane、doll、toy box 等玩具实物及铅笔盒、书包等各种文具。
二、教学过程
Step 1: Warming - up activity
唱英语歌曲:Let’s chant.
Where is my head? Here it is. Where is my ear? Here it is.
(设计思路:通过课前让学生说唱英语,创设良好的英语学习氛围。)
Step 2:Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning,Miss Zhang.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you too,Miss Zhang.
T: How are you?
S: Fine, thank you, and you?
(设计思路:通过日常口语交际对话复习旧知识,鼓励学生大胆说英语,融洽师生关系。)
Step 3:Presentation
1、游戏引入。玩击鼓传花的游戏,当音乐停止时,教师拿出car、ball、boat、plane、doll等玩具,提问学生:What’s this?或Do you like this car?学生作相应的回答。
(设计思路:以游戏的形式让学生复习旧知识,既易于集中学生的注意力,又能激发学生学习新知识的兴趣。)
2、游戏结束,教师迅速地藏起一把尺子,故作寻找状,并引出新句型Where is my ruler?学生从教师的动作,神态中明白课题内容。
T: I have a ruler, but I can’t find it ,where is my rule?
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