人教版六年级上册：分数乘法 教学设计
教材分析：从世界最小的鸟鈥斺�敺淠穹尚械氖导饰侍庖搿８龇淠穹尚械乃俣龋糠种臃尚�3/10km），求2/3分钟飞行多少千米？通过计算，使学生明确分数乘分数计算也应该先约分再乘，这样计算比较简便，并掌握怎样先约分。接着提出鈥�5分钟飞行多少千米？鈥澋奈侍狻Ｕ馐欠质苏募扑悖懊嬉丫Ч饫镆环矫姘逊质朔ǖ牧街中问郊谐氏郑忧克侵涞亩员扔肓担涣硪环矫嫣岢龇质驼喑嗽跹挤值奈侍猓寡莱讼窭�2写成(3脳5)/10后进行约分，也可以把分数的分母与整数直接约分。结合例题教材还对蜂鸟作了介绍，意在增长学生的知识。
教学目标：
1.进一步掌握分数乘法的计算方法。
2.让学生经过鈥湺懒⑺伎绩D尝试解决例4―交流―质疑―达成共识鈥澋裙蹋嘌懒⒃擞弥督饩鑫侍獾哪芰Γ逖槌晒Φ目炖趾脱У募壑怠�
教学重点：让学生体验分数乘分数、分数乘整数的简便计算方法（先约分后相乘）
教学难点：分数乘分数或分数乘整数先约分再相乘的书写格式。
教 具：小黑板
教学过程：
一、情境引入
师：同学们，你认识蜂鸟吗？它有什么特点呢？它飞的速度怎么样呢？
生：鈥︹��
（稍停片刻后，用小黑板出示例4）
二、探索新知
1.独立审题、尝试解决问题。
师：请同学们认真读题，想好后独立完成。
2.学生交流各自的方法。
（1）让学生说说：怎么列式的，为什么要这样列式？谁有不同的想法？（有生可能说：根据鈥溗俣让検奔洌铰烦题�潱灰灿猩赡芩担赫獾捞饩褪乔�3/10的2/3是多少。）
（2）交流不同的计算方法，请两名学生板演，并让学生亲自体验两种计算方法，从中感受到分数乘分数时，先约分再相乘比较简便。（突破难点）
（3）学生达成共识（怎样计算简便的问题）
（4）让学生说分数乘分数和分数乘整数时，先约分再相乘的书写格式
三、归纳总结
1、引导学生小结分数乘分数的简便计算方法。
2、引导学生小结分数乘整数的简便计算方法。
四、质疑：分数乘整数怎样约分？（难点部分）
五、课堂检测：
1、教科书第11页 鈥溩鲆蛔鲡�澲械奶饽俊�
2、练习二第9、10题。
六、作业
练习二第7、8题
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