一、教学要求

　　1?学会本课11个生字，认识6个生字。

　　2?能正确读写要求学会的词语。

　　3?正确、流利地朗读课文。仔细观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。

　　4?图文结合理解课文内容。使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

　　二、教材说明

　　这是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映，同时还配有四幅图。文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

　　课文的第二、三、四自然段是本课教学的重点。教学时要充分发挥四幅图的作用，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来，从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。

　　三、教学建议

　　（一）课前准备

　　1?生字卡片、挂图或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝等动物表演的多媒体课件。

　　2?有条件的地方，可在课前组织学生看马戏表演或马戏表演的录像片。

　　（二）识字、写字教学

　　1?识字教学。

　　学习生字，要读准翘舌音“阵、重、叔”；后鼻音“精”和前鼻音“笨、先、扮、全、团”；多音字“重”，在本课读ｚｈòｎɡ，不读ｃｈóｎɡ。要求会认的字中要读准翘舌音“竖、指”和平舌音“丝”。

　　要鼓励学生选择自己喜爱的方法识记生字。还可以采取用学过的熟字和偏旁组字或拆字的方法识记本课的“精、戏、扮、球、笨、阵、叔、全、团”等生字，培养识字能力。

　　2?写字教学。

　　球：左窄右宽，右边的“求”不要少写一点。

　　戏：左边的“又”，“捺”要变成“点”。右边与“找”字的右半边相同。

　　重：笔画较多，要写紧凑些。第二画“横”要写得长一些。

　　精：“米”做偏旁时，“捺”变成“点”。“青”下面是“月”，第一笔“撇”要变成“竖”。

　　（三）词句教学

　　“精彩”是本课的重点词语，不要采取解释词条的简单方法来理解。可结合学习二、三、四段，通过了解动物的表演和对观众观看反应的体会，理解“精彩”的意思。

　　“瞅”、“喝彩”等词，可以根据低年级学生的特点，采用做动作的方式进行理解。

　　“出色”一词，可以采用联系下文的方法进行理解。

　　教学时，要注意引导学生朗读体会描写动物精彩表演的句子。通过边读边想象动物表演时的情景，提高学生的朗读兴趣，从中体会动物表演的精彩。

　　（四）朗读指导

　　朗读课文时，要加强学生的语感体验。让学生在朗读的过程中，边读边想象猴子爬竿的顽皮，黑熊踩木球的紧张，山羊走钢丝的绝技，充分感受课文生动形象的描写。