小学语文六教案资料——语言情趣感的训练《林海》
l、训练点
浙江省义务教材五年制第10册第16课《林海》第2自然段中的句子:
“这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,……”
2、训练目标
培养学生语言的情趣感
3、训练过程
(1)读句子。
(2)改标点读句子。(把逗号改为顿号)
(3)问:“逗号与顿号在朗读中有什么区别?”(参考答案:逗号在时间的停顿上此顿号长,体现出“岭”的数量与样式的多。)
(4)去“点”读句子。(指导“点”的儿化音朗读)
(5)问:“两句话的表达效果有什么不同?”(参考答案:原来的句子能突出“岭”的“温柔”这一大特点。)
(6)感情朗读。
4、训练设题
朗读是理解语言的有效手段,它有助于培养语感,发展语言,体会语言文字中包含的情感和趣味。本项设计先让学生读句子;接着,改逗号为顿号,比较读;再把“点”字去掉,比较读;最后,有感情朗读。通过多次的朗读、比较,让学生自己去感受语言中隐含着的情趣,体会“岭”的“温柔”与作者对“岭”的喜爱之情。
《小学语文六教案资料——语言情趣感的训练“林海”》摘要:长,体现出岭的数量与样式的多。) (4)去点读句子。(指导点的儿化音朗读) (5)问:两句话的表达效果有什么不同?(参考答案:原来的句子能突出岭的温柔这一大特点。) (6)感情朗读。 4、训练设题 朗读是理解语言的有效手...
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