[参考资料]

　　蜗牛俗称“水牛”“蜒蚰螺”。整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的壳，其形状各异，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等，大小不一。蜗牛种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。蜗牛作为高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。

　　蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。蜗牛有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的适应性。

　　蜗牛的食物范围非常广泛，主食：各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实，等等。

　　蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品，有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功效。

　　【教学设计举例】

　　[教学目标]

　　1.通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。

　　2.理解课文内容，了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。

　　3.正确、流利地朗读课文。

　　[教学重点][教学难点]

　　1.了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。

　　2.了解蜗牛“慢条斯理”特点的具体体现。

　　[教学准备]

　　生字卡；课前搜集有关蜗牛的资料；观察蜗牛的活动。

　　[教学时数]

　　2课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、猜谜语揭题

　　1.出示谜语：一头小牛黑溜溜，无角无尾不拉犁，背着房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。

　　2.同学们，蜗牛是一种很常见的动物，你能说说蜗牛有哪些特点吗？（相机板书并理解“慢条斯理”）

　　3.通过观察和课外阅读我们对蜗牛有了一定的了解，你们想不想更全面地了解它？让我们走近它吧！（将课题补充完整）

　　4.激疑：看到课题，你有哪些疑问？

　　二、初读课文，了解内容

　　1.用自己喜欢的方式自读课文。思考：

　　（1）课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性？

　　（2）从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？

　　2.指名答思考题。

　　3.指名读课文。

　　（1）检查正音。注意以下生字的读音。

　　泌（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn）

　　（2）相机理解词语意思。

　　慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

　　灼热：像火烫着一样热。