Unit 4 What Can You Do? 教学方案(2)

　　正确书写和字母组合的发音规律。

　　2、难点：句型“What can you do?和 Can you…？”的运用。

　　四、 课时安排：

　　第一课时：Let’s start. Let’s chant. A: Let’s learn. Let’s play.

　　第二课时：A: Let’s try. Let’s talk. C: Good to know.

　　第三课时：A: Read and write. Let’s play. C: Let’s sing.

　　第四课时：B: Let’s learn. Let’s chant. C: Let’ check.

　　第五课时：B: Let’s try.Let’s talk. Let’s play. C: Story time. Task time.

　　第六课时：B: Read and write. C: Pronunciation.

　　第一课时

　　一、 教学目标与要求：

　　1、 掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.

　　2、 听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。

　　3、 培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

　　二、 教学建议：

　　Step 1: Warm up

　　1、 师生对话。 T: Good morning./ Good afternoon.

　　Ss: Good morning./ Good afternoon.

　　T: What’s the weather like today?

　　Ss:It’s sunny./cloudy….

　　….

　　2、 播放Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant.

　　Go to the living-room. Watch TV.

　　Go to the study. Read a book.

　　……

　　Go to the bedroom. Have a snap.

　　Step 2: Presentation

　　1、 才艺表演。

　　教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。

　　T: I can dance. I can sing. What can you do?

　　S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.