Unit 4 What Can You Do? 教学方案(6)

　　过程：以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“What can you do? ”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，

　　则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。

　　活动四：小小调查员

　　目的：灵活运用所学语言

　　所用句型： What can you do ? —I can….

　　调 查 表

　　HouseworkName Sweep thefloor Cook theMeals Clean thebedroom Empty the trash Wash thewindows

　　Step 4: Consolidation

　　1、 做本单元配套A Let’s talk部分活动手册。

　　2、 听、读Let’s talk。

　　3、 向家长或长辈宣传环保意识。

　　第三课时

　　一、教学目标与要求：

　　1、 听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。并能在情景中运用。

　　2、 巩固四会句子“What can you do? I can ….”

　　3、 学唱歌曲《 I Can Help 》

　　二、教学建议：

　　Step 1: Warm up / Revision

　　1、 学生汇报上一节的调查结果。（调查表）

　　2、 欣赏歌曲《 I Can Help 》

　　3、 请几组同学表演Part A Let’s talk部分对话。

　　Step 2: Presentation

　　1、 在与学生相互问好时，教师故意打两个喷嚏，引出“I’m not fine. I’m ill. I’ve got a cold.”强调“ill” 两次，让学生跟读并了解含义。

　　2、 出示挂图，让学生看图说话。

　　3、 看图提问：

　　①、 How about Mother Goat? Is she fine?

　　②、 What can monkey do?

　　③、What can rabbit do?

　　④、What can Zip do?

　　⑤、What can Zoom do?

　　4、 听录音，检查同学的回答是否与录音相符。

　　5、 听录音，跟读。

　　Step 3:Practice

　　1、完成下列句子

　　①、What can the monkey do? He can

　　②、What can the rabbit do? She can

　　③、What can Zip do? She can

　　④、What can Zoom do? He can

　　2、句子接龙

　　教师准备一些单词，让学生联结成句子。

　　3、歌曲《 I Can Help 》，并配以肢体语言。

　　Step 4:Consolidation

　　1、 完成配套的活动手册练习。

　　2、 听读Part A Read and write.