Unit 4 What Can You Do? 教学方案(4)

　　过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，?br /> 员哒咀乓晃皇肿阄薮氲男∨?ⅲ??笱??峡於孕∨?⒎⒅噶睿?指锤删弧⒄?嗟姆孔印Ｈ纾貉??礕

　　o to the bedroom. Clean the bedroom.机器人则快速跑到bedroom并清理干净。

　　活动六：自编chant

　　目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。

　　过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编chant：

　　Go to the kitchen . Cook the meals.

　　Go to the living-room. Sweep the floor.

　　Go to the bedroom. Clean the bedroom.

　　Go to the garden. Water the flowers.

　　Go to the outside. Empty the trash.

　　活动七：小鬼当家

　　目的：培养学生在现实社会中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识：

　　①、劳动是光荣的；②、做任何事情都要劳逸结合。

　　过程：方式一：给家里每人分配家务活。

　　方式二：双体日给自己排一天的生活。

　　Step 4: Consolidation and extension

　　1、 完成本单元配套的活动手册。

　　2、 听、读课文。

　　3、 运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。

　　第二课时

　　一、教学目标与要求：

　　1、 能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。

　　2、 了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。

　　二、 教学建议：

　　Step 1: Warm up ./ Revision

　　1、 师生对话。

　　T: Good morning./ Good afternoon.

　　Ss: Good morning./ Good afternoon.

　　T: Can you sweep the floor/ cook the meals?

　　Ss:Yes./No.

　　2、 Let’s chant. （上节课自编的chant）

　　Go to the kitchen . Cook the meals.

　　Go to the living-room. Sweep the floor.

　　Go to the bedroom. Clean the bedroom.