一、说教材

　　《海底世界》是六年制小学语文第8册第三单元的第二篇课文。这是一篇以介绍海底知识为主的科普类文章，主要介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。

　　根据本单元的重点：按事物的几个方面给课文分段。这篇文章可以分两段：

　　第一段（1—2）：主要介绍海底的奇异景色；

　　第二段（3—5）：主要介绍海底丰富的物产。

　　整篇文章共有四个教学目标，具体如下：

　　1、学会8个生字，读写“是否”等词语，理解“窃窃私语”在句子中的意思。

　　2、初步学会按事物的几个方面分段的方法，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自然段。

　　3、能用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”的句式造句。

　　4、知道海底景色奇异，物产丰富；初步培养热爱大自然的思想感情。

　　根据学生的接受能力，结合教学目标，我安排了2课时来教学这篇课文：

　　第一课时：学会“否、窃、汪”3个生字，理解“窃窃私语”等词语的意思；具体了解海底奇异的景色，感受海洋的奇特。

　　第二课时：学会“肌”等5个生字，理解“梭子”等词语的意思。了解海底丰富的物产，激发学生探索自然秘密的兴趣，唤起学生的海洋意识。

　　我今天说课的内容主要是第一课时，根据学生的理解能力、接受能力等，我制定了如下教学目标：

　　1、学会“否、窃、汪”3个生字，理解“波涛澎湃、窃窃私语”的意思；

　　2、具体了解海底景色的奇异；

　　3、能用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”造句，初步学会背诵第二自然段的相应片段；

　　4、感受海洋的奇特，激发学生对海洋的兴趣，初步唤起海洋意识。

　　本节课的重点是：

　　1、了解海底景色的奇异；

　　2、能用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”的句式造句。

　　（把这两点作为重点的理由是：奇异是第一段的中心词，有利于文章知识的集中与拓展；排比式的句式训练不仅可以帮助学生了解排比的好处，还可以积累写作经验，提高语言鉴赏能力和表达能力）

　　教学难点是能够具体地了解海底景色的奇异。

　　二、说学法：

　　科普类文章往往容易激发起学生的学习兴趣，而且比较容易理解。我觉得在这堂课中：

　　“小组合作，自主探索”的方法可以有效地帮助学生理解课文内容，同时，体现了学生为本，教师是一个组织者的新教学理念；其次，“感情朗读”能够让学生在读中领悟出海底景色的奇异，培养学生的美感意识；“形象表演或者声音模仿既是对抽象文字的具体反应，又是培养学生其他能力（比如表演能力）的一个契机。

　　三、说教法：为了使学生能更清晰而又形象的了解海底的奇异景色，除了用“朗读品析法”和学生进行交流以外，我还较多地应用了电化教学，如：利用投影片展示海底的景色，用音乐感染学生，用录像激发学生的学习兴趣等。