整数乘法运算定律推广到小数乘法 教学设计（一）(3)

　　（学习小组讨论，交流各自的思路，教师参与，适时点拨、引导，然后学生计算，学生完成后，教师抽取代表性的作业，用电脑投影展示）。0.65×201

　　=0.65×（200+1）

　　=0.65×200+0.65×1

　　=130+0.65

　　=130.65

　　师：（能把你的解题思路说给同学们听听吗？

　　生1：我先找特殊的数201，因为201可以写成200+1，再把200和1分别与0.65相乘，运用乘法分配律计算的。

　　（教师边说边板书，分解后再简算）

　　师：刚才，我们共同探讨了两种简算技巧，有的同学还有许多简算的技巧，同学们可以相互学习，请同学们再来看看下面两道题，怎样算合理简便（让学生独立做）

　　（电脑投影出示）32×1.25 （4+2）×0.9

　　三、拓展练习

　　师：老师这里有三个数4、0.8、1.25请你们根据乘法的运算定律编式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便。

　　四、总结全课，反思体验

　　师：同学们，我们今天学习了什么内容？你有什么收获？

　　五、作业

　　请你运用正确合理的方法进行简便计算

　　1、必做题：

　　（1） 102×0.45 　（2）0.34×0.5×0.6　 （3）1.25×0.7×0.8

　　（4）1.2×2.5×+0.8×2.5 　　（5）（0.8+0.2）×6.7

　　2、选做题

　　（1） 99×1.45 　　（2）99×1.45+1.45

　　（3）99×1.45+3×1.45-1.45×2 　　（4）99×1.45+2×1.45-1.45