鲁教:《人生寓言(节选)》教学设计
【教学目标】
1.了解寓言这种体裁的基本特点;正确领悟文章的寓意;感受优美的语言;学习巧妙的构思。
2.口头复述课文,感受优美的语言,理清作者的写作脉络,提高阅读分析的能力。多角度分析,领悟寓意。
3.引导学生树立正确的人生态度,学会用平常心态对待生活中的得与失。
【教学重难点】
1.重点:领悟寓意。
2.难点:联系实际,感悟人生。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时 《白兔和月亮》
一、温故知新
1.你喜欢哪则寓言?(唤起记忆)
2.为什么喜欢寓言?(探讨寓言的特点)
特点:
(1)讲述有劝谕或讽刺意味的故事。
(2)篇幅短小,主人公多为动物或人或非生物。
(3)主题多惩恶扬善,多充满智慧哲理。
用严文井的话总结:鈥溤⒀允且桓龉治铮彼阕吖吹氖焙颍置魇且桓龉适拢钇茫彼硪呖氖焙颍赐蝗槐涑闪艘桓稣芾恚纤嗳险妗b
二、名言激趣
英国科学家培根有句名言:鈥溞以瞬⒎敲挥锌志搴头衬眨欢蛟艘簿龇敲挥邪参亢拖Mb澆恢蠹沂欠裨尥浚ㄑ致郏┣氪蠹宜孀胖苎Ъ抑芄较壬黄鹄刺教秩松牧酱竽烟猓喝绾味源矣氩恍摇#ò迨椤度松⒀浴分栋淄糜朐铝痢罚
三、自由朗读
由学生自由朗读《白兔与月亮》,初步感受课文,准备复述课文。
四、故事重现
1.复述故事。
2.用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情?
五、探讨研究
1.白兔赏月的心态前后有什么变化?为什么会有这种变化?
白兔在拥有月亮以前,对月亮抱着发现美、欣赏美的审美态度,是心旷神怡地赏月,所以她的心情是闲适的;在拥有月亮之后,在她的眼里,月亮是她的私有财产,她必须占有它,不让它遭到侵犯和损害,否则就紧张不安心痛如割。之所以这样是因为她对月亮抱着功利的态度,勾起了无穷的得失之感。
2.白兔为什么请求诸神之王撤销那个鈥溈犊木龆ㄢ潱
拥有月亮不仅她失去了原有的赏月的闲适心情,同时带来的更多的是不安与痛苦。
3. 试想一下,假如白兔拥有的是萝卜、白菜、它还会患得患失吗?(这个问题可以引导学生正确理解寓意)
4.从白兔前后不同的情感体验中你能悟出一个什么道理?
拥有巨大的财富并非好事,反而使她生出无穷的得失之患,令她紧张不安,失去了生活的乐趣。作者是想告诉我们,拥有巨大财富,或其不配拥有的财富就会患得患失。
六、一显身手
作家严文井是这样描述寓言的:鈥溤⒀允且桓瞿Т雍苄。茨艽永锩嫒〕龊芏喽骼矗踔聊苋〕霰却哟蟮枚嗟亩鳌b澩且黄鸸槟闪苏馄⒀缘纳羁淘⒁猓敲茨慊鼓艽印栋淄糜朐铝痢氛庠蛉松⒀灾腥〕鍪裁炊髂兀壳胗镁俚挠镅愿爬ǔ隼础
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