三下：Lesson24 Again, please !教案（三）

　　一、教学目标：

　　1、 知识方面：使学生能说、读、写、用词汇skirt , blouse , pants , shirt , sweater ,coat , hat , shoes ,dress , socks ; too big , too small ; new ,old ; Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday

　　2、能力方面：

　　（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。

　　（2）能用英文描述人们的衣着、一周7天的名称。

　　3、情感态度、价值观：

　　通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。

　　二、教学重点、教学难点：

　　（1）教学重点：使学生能说、读、写、用词汇skirt , blouse , pants , shirt , sweater ,coat , hat , shoes ,dress , socks ; too big , too small ; new ,old ; Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday

　　（2）教学难点：

　　a.能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。b.英文描述人们的衣着、一周7天的名称。

　　三、教具、学具：单词卡片、衣服实物、多媒体课件。

　　四、教学过程：

　　1、师生问候：T：Good morning , my boys and girls.

　　S：Good morning , teacher!

　　（1）Sing a song：鈥淗e鈥檚 wearing red pants .鈥�

　　2、复习旧知

　　（1）、教师拿出单词卡片共做What鈥檚 missing 游戏。

　　（设计思路：通过What鈥檚 missing的游戏复习本单元所学单词，使学生在娱乐中巩固所学知识。）

　　（2）、将第一部分单词分类。教师在黑板上画两个大圈，其中一个写上鈥渁 pair of鈥潱�令外一个写上鈥渁鈥澭�生把卡片帖到对应的位置。

　　（设计思路：学生不仅动口说，动脑想，并且还动手做，调动多种感官，有效地调动了学生的积极性，同时，还对鈥渁鈥澓外�渁 pair of鈥澖�行了区分。）

　　（3）、用鈥湸┮路�鈥澋挠蜗犯聪耙路�名称和句型鈥淲hat's he /she wearing?鈥�