教学目标：

　　1、复习巩固生字词，会写“的、叶、又”这三个字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文。

　　3、通过课文学习，初步了解太阳的颜色是多彩的。

　　教学重难点：指导学生读好课文中小动物们的话。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、师：上节课我们学习了14课（生齐读课题）

　　上节课学的生字词同学们还记不记得?

　　2、师：

　　（1）出示去掉拼音的字卡，全班快速齐读。

　　（2）出示词卡：指小老师带读，全班跟读。

　　知道　颜色　它们

　　树叶　花朵　稻穗

　　绿油油　红艳艳　黄灿灿

　　3、师：这些生字词同学们记得可真准。上节课我们初读了课文，知道了小白兔很想知道太阳的颜色，于是向小鸟、小蜜蜂和小青蛙去询问。（边说边板贴）

　　二、指导学习第二自然段

　　1、师：小白兔先去问小鸟。（出示图）

　　同学们看大屏幕，想一想，它会怎样问小鸟呢？

　　（生看图想象回答）点2个学生。

　　注意点评：问题问得真清楚！问话的时候真有礼貌！

　　2、小鸟是怎么回答的？

　　请大家轻轻翻开书118页，自己读一读第2自然段，找一找小鸟说的话。

　　3、生读完书平放，坐端正。

　　师：小鸟是怎样回答的？

　　指名读小鸟说的话。评价：他找到了小鸟的回答，找得真准。

　　谁再读读小鸟的话？评价：哦，小鸟是这样回答的啊！

　　还有哪些同学也找到了？（举手）找到了请把书翻扣过来。

　　（课件出示小鸟说的话）还有谁想读小鸟说的吗？

　　师:听了小鸟的回答，小白兔知道了太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。

　　板贴（绿油油）

　　4、谁见过绿油油的树叶？说说你见过的绿油油的树叶是什么样的？

　　（指2到3人说一说）那你读读这个词。

　　评价：绿得发光，绿得发亮，好像上面涂了一层油一样。

　　想看看绿油油的树叶是什么样子吗？（出示图。）

　　师提示：这就叫绿油油。

　　师：看，明亮亮的太阳光一照，树叶多么干净，绿得发亮，露珠在绿油油的叶子上闪闪发光。多美呀！全班齐读。女生读。男生读。

　　5、（出示小鸟图）谁再来读小鸟的话？这次肯定比刚才读得还要好！

　　指名读，师：小鸟的家在树上，它看到太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。

　　再指名读。师：小鸟，我真羡慕你，你的家好漂亮啊！是绿油油的呢！

　　女生读（小鸟多喜欢自己绿油油的家啊！）

　　男生读（小鸟说的可真自豪）

　　6、出示第2自然段，师：你们读得真好，老师和你们一起来读第2自然段。

　　老师先读，我停下了，你们就接着读。

　　三、指导学习三四自然段。

　　1、听了小鸟的回答，小白兔谢谢了它，转身就走了。

　　2、小白兔走呀走，边走边想。它会想什么呢？

　　（学生说）评价：小白兔真爱动脑筋。你也是个爱动脑筋的孩子。