牛津英语6B Unit 2 More exercises 教材

　　一、教学目标：

　　1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词

　　be good at,do well in,higher, faster, earlier, better,stronger,than

　　2．能听得懂、会说、会读句型并能灵活运用

　　Ben runs faster than Jim.

　　Do the boys jump higher than the girls?

　　Does Jim swim slower than David?　　　　 That’s true.

　　Do you need help with your homework?

　　I jump higher than some of the boys in my class.

　　3．能正确掌握对话内容，并能初步朗读课文内容。

　　4. 通过创设民主，自然，宽松的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高学生语言的运用能力

　　5．培养学生学习英语的兴趣，激发学生能热爱运动，热爱体育运动，从而能增强体质。

　　二、教学重难点：

　　1.教学重点是学生能听说读写单词be good at,higher, faster, earlier, better,stronger，than以及就副词比较级进行口语交际。

　　基本了解比较级的一般疑问句问法，及其回答。并能够流利朗读课文。

　　2.教学难点是学生能正确灵活地用英语进行交际。

　　三、课前准备

　　多媒体课件，单词卡片。

　　四．教学过程

　　Step 1. Warming up

　　1．多媒体播放歌曲 “Clap your hands”

　　（设计意图： 通过一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的热情，由这首歌自然引出比较级，为后面的教学做铺垫。）

　　2.Free talk

　　What date is it today?

　　What time do you get up today?

　　What lessons do you have on …?

　　What subject do you like best?

　　Are you good at…?

　　（设计意图：通过询问与学生相关的，比较浅显的问题导入新的知识点，既消除学生与老师陌生感，又逐步展示新授的内容。）

　　Step 2.Presentation.

　　1． 呈现新词be good at

　　Guess: What am I good at ?学生讨论

　　2． Do well in

　　I’m good at English, but I don’t do well in PE.What about you?