牛津英语6B Unit 7 A letter to a penfriend 第四课时 教案

　　教学内容：A. Listen, read and say（第三部分）

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说、会读词汇：subject, e-mail address。

　　2、能听懂、会说、会读日常交际用语I hope so。

　　教学重点：

　　1、address的发音。

　　2、正确理解，掌握并朗读对话内容。

　　教学难点：能熟练演对话。

　　教具准备：A部分挂图、小黑板、图片、磁带、自录一段关于Peter的录音。

　　教学过程：

　　Step 1 Warm up

　　1. Greeting

　　2. Free talk

　　上节课已布置学生准备问题，课前教师可事先检查，找出较好的问题，请2位学生提问，其他同学回答。

　　Question:

　　①Does Liu Tao want to have a postcard?

　　②What does Liu Tao want to have?

　　③What does Liu Tao want to do?　 …

　　3. Revision

　　①全班学生集体朗读引言和第一部分对话。

　　②分角色背诵对话。

　　③四人一组分组表演对话。

　　Step 2 Presentation

　　1、教师在课前自录一段Peter自我介绍的录音，将Peter的有关情况直观、形象地展示给学生，让学生们和对话中的Liu Tao一起了解Peter,现帮助Liu Tao一同向妈妈介绍Peter的情况，并和Liu Tao的妈妈一起建议Liu Tao如何回信。录音内容如下：

　　Dear Friend:

　　I’m peter, I’m from the Uk. I want a penfriend in China.

　　Please listen to my self-introduction.

　　I live in London. I have a brother and a sister. I like listening to music and making model planes.

　　2、学生听完两遍录音后，小黑板出示准备好的问题。教师将全班学生分为四大组，每一组派出一名代表上台选择问题进行回答。

　　Question: ①Who’s peter?

　　②Where does he live?

　　③Does he have any brothers or sisters?

　　④What are his hobbies?

　　3、“Liu Tao的妈妈建议如何回信”这一部分可让学生直接打开书，四个人为一组，合作学习。

　　①每组中的由一个学生读对话，其余三个学生填空。

　　②指名读出所填内容。　　 ③集体订正。

　　Step 3 Consolidation

　　1、听录音，跟读本节课所学对话。

　　2、自我介绍。

　　游戏规则：要求学生在写自我介绍时，不提到自己的名字，将全班分为六至八组，把收上来的个人简介打乱发给每个学生，让学生通过阅读猜出作者是谁。

　　Step 4 Homework

　　1、听A部分录音，熟读并背诵、表演A部分对话，下节课检查。

　　2、全班齐读。　　　 3、男女生分角色朗读。

　　4、写一篇自我介绍，下节课汇报。

　　板书内容：

　　1、课题：Unit 7 A letter to a penfriend.

　　Penfriend　 wanted

　　Name: Peter White

　　Age: 12

　　City:

　　Family: mum, dad,　　 and　　 .

　　Hobbles: