牛津英语6B Unit2 More exercise 第二课时 教学设计

　　教学内容：C部分 Work in pairs

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说、会读、会写句型Do the boys jump higher than the girls? Does Jim swim slower than David?及其答语。

　　2、能正确看懂图意，并能灵活运用。

　　教学重点：能当堂掌握四会句型Do the boys jump higher than the girls？Does Jim swim slower than David？

　　教学难点：区别do 以及does的不同用法，明确助动词后面动词用原形。

　　教具准备：幻灯片、图字卡、计时器（以便游戏时计时）、小星星（上面写着Well done.以激励学生）。

　　教学过程：

　　Step1 Review

　　1. 把单词补充完整，并说说单词的中文意思。（幻灯片出示）。

　　l____w (　　 )　　 ____ ____rly(　　 )　　 w____l____(　　 )

　　l___t___(　　 )　 str___n____(　　 )　　　 f___ ____t (　　 )

　　你知道这些单词的比较级怎么写吗？

　　2. 游戏“碰地雷”。

　　游戏规则：读小黑板上的单词，在其中一词下面“埋”一颗地雷，读到该词时不能读出声，否则将被地雷“炸掉”。

　　游戏目的：巩固新单词的读音。

　　3. 合作游戏 (句子接龙)

　　游戏规则：每组抽一张图字卡、第一个学生说出一个词，第二个学生补充。比如S1：fast　 S2：run fast　 S3：Ben runs fast　 S4：Ben runs fast than Jim。

　　游戏目的：巩固副词比较级的用法，增强语言学习趣味性。

　　Step2 Presentation

　　1. Read, match and write

　　①Questions：(幻灯片出示)

　　a. Do the dogs swim slower than the ducks?

　　b. Does the bee fly higher than the bird?

　　c. Do the tigers run slower than the pandas?

　　d. Does the rabbit jump farther than the cat?

　　②Find the difference.找不同。

　　仔细读幻灯片中的句子，体会四个句子间的相同点与不同点。

　　③Use the dialogues above as models, then make a sentence.