Unit7 Thanksgiving(1) Lesson 13 教案

　　内容分析

　　I.学生学情分析：

　　本节课授课对象是小学六年级第一学期的学生，经过三年多的英语学习，他们已具备了一定的语言基础和自主学习单词的能力，因此在教授本课新单词时，老师充分“放手”。在学习中注重点拨引导，让学生利用已掌握的语音规则学习掌握新单词。“跨文化意识的渗透”是本节课的另一重点，学生特别喜欢并愿意接受这一领域的知识，所以放手让学生自己去收集相关“Thanksgiving”的知识资料，并让学生在这已知的情境中学习，学习兴趣倍增，教学氛围活跃，教学效果明显。

　　II.教学内容分析：

　　闽教版《英语》第七册中有四课（Lesson13、14、15、16）是关于“Thanksgiving”的话题，而本课Lesson13是第一课时，开篇很重要。本课共由四个部分组成：

　　1．Learn to say；

　　2．Look and say；

　　3．Read and answer；

　　4．Ask and answer。

　　本课的主要内容，包括三个关键信息：1．掌握单词：turkey ,corn, yams, pumpkin pie；2．掌握句型：What do you usually have for Thanksgiving? 3．通过学习“Thanksgiving”的相关知识，渗透跨文化意识。本课单词对于本年段学生来说不难。本课重点句子：“What do you usually have for Thanksgiving?”和需学习的几个句 子，由于句子太长，对学生来说，有一定难度。跨文化意识的渗透贯穿课的始末：学生自己查询"Thanksgiving"的相关资料，初步感受感恩节的由来；在教师的引领下，以三个特殊疑问词How，When和What为主线，围绕如何度过感恩节进行教学，感知西方文化。

　　教学目标

　　1． 知识目标：

　　词汇: Thanksgiving， invite，join，turkey，corn，yam, pumpkin pie

　　句型: How do you spend it ? What do you usually have for…?

　　2.能力目标：

　　能用自己的语言描述感恩节的特点。

　　3.情感目标：

　　通过对本单元的学习，进一步了解西方的文化，培养世界意识。同时加深对本国文化的理解，增强爱国意识。通过本课的学习，教育学生要心存感恩，用积极的心态面对生活。

　　教学重难点

　　1. 教学重点：

　　掌握本课新词turkey ,corn, yams, pumpkin pie及句子What do you usually have for Thanksgiving?及相应的回答。