《智子疑邻》教学实录之一
学生课前三分钟口语练习。
教师检查预习情况。
教师：昨晚回家有没有预习课文？
学生：有。
教师：那先把《智子疑邻》这课翻开。预习之后大家有没有什么问题？
学生：有的学生说有，有的学生说没有。
教师（开玩笑）：那就让没有问题的告诉有问题的，让知道的告诉不知道的。（这是师生曾经讲过的一个笑话。）
学生1：我的问题是：《智子疑邻》这篇文章中有五个鈥溒溻�澴郑蔷烤褂卸嗌俸澹�
教师：好的，那我们先解决字词句方面的问题。这五个鈥溒溻�澴值囊馑际欠穸家谎课颐且黄鸢颜馕甯鲡�溒溻�澴终页隼础�
学生（齐读并回答）：他的。
教师（补充）：对，第三人称代词，他的，他们的。
学生2：鈥溙煊昵交碘�澥鞘裁匆馑迹课裁粹�溙煊赈�澗突徕�溓交碘�潱�
学生3：鈥溙煊赈�澗褪窍铝舜笥辏涞囊馑际窍麓笥臧亚礁寤盗�
《智子疑邻》课堂实录
学生课前三分钟口语练习。
教师检查预习情况。
教师：昨晚回家有没有预习课文？
学生：有。
教师：那先把《智子疑邻》这课翻开。预习之后大家有没有什么问题？
学生：有的学生说有，有的学生说没有。
教师（开玩笑）：那就让没有问题的告诉有问题的，让知道的告诉不知道的。（这是师生曾经讲过的一个笑话。）
学生1：我的问题是：《智子疑邻》这篇文章中有五个鈥溒溻�澴郑蔷烤褂卸嗌俸澹�
教师：好的，那我们先解决字词句方面的问题。这五个鈥溒溻�澴值囊馑际欠穸家谎课颐且黄鸢颜馕甯鲡�溒溻�澴终页隼础�
学生（齐读并回答）：他的。
教师（补充）：对，第三人称代词，他的，他们的。
学生2：鈥溙煊昵交碘�澥鞘裁匆馑迹课裁粹�溙煊赈�澗突徕�溓交碘�潱�
学生3：鈥溙煊赈�澗褪窍铝舜笥辏涞囊馑际窍麓笥臧亚礁寤盗恕�
教师：大家觉得这样解释满意吗？
学生（全体）：可以。
学生4：富人为什么要去怀疑邻家的老爷爷呢？
学生5：为什么这个富人明明知道墙坏了还不修，还等着别人来偷呢？
学生6：在前一个同学的基础上，我想问，这个富人被偷了东西是否只能怪他自己呢？从道义上来讲。
学生7：鈥溒浼疑踔瞧渥逾�澋拟�溕踱�澴质鞘裁匆馑迹�
教师：好，同学们提了很多问题，我们来把这些问题分一下类，先把字词句的问题捋一捋。刚才同学提到的字词句方面的问题有：鈥溒溻�澴郑�溕踱�澴郑褂锈�溙煊昵交碘�潱ü室饷挥卸恋诙鲎郑艘鹜ё⒁庹飧龃实亩烈簦酥猓挥衅渌执饰侍饬税桑磕敲次颐窍劝芽挝亩烈槐椤Ｎ颐嵌恋氖焙蜃⒁饬礁鑫侍猓旱谝唬⒁庥锼伲灰袢毡竟碜咏逅频模�溹脏脏遭�澋模ㄑΓ坏诙⒁舛暇洌廖难晕目茨憷斫饬嗣挥芯褪强茨慊岵换岫暇洌偃缒隳芏虾镁洌旧夏憔屠斫饬苏飧鑫恼隆；岜车耐б部梢员乘小＃ń淌ζ鹜防识粒�
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