教学目标：

　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。　　2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。　　 3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。

　　教具准备

　　1、生字生词卡片　　 2、录音机、课文朗读磁带。

　　第一课时

　　一、谈话揭题，简要介绍背景。

　　二、初步理解课文内容，理清顺序。

　　（一）学习课文一、二部分

　　1、指名读（板书：接受任务，诱敌上山） 　　2、说说通过读，你读懂了什么？　　3、这节课你还想了解什么内容？

　　（二）深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。

　　1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？

　　2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）

　　3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？

　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）

　　5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？

　　6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）

　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。

　　8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）

　　9、讨论。

　　（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？

　　（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？

　　（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？

　　10、有感情地朗读这部分。

　　三、总结全文

　　四、布置作业

　　1、试着朗读课文最后一部分。　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。

　　第二课时

　　一、指导有感情地朗读

　　1、多种方式读，指导读出感情。　　2、说说五壮士的英雄事迹。　　3、质疑，总结全文。

　　二、学习作者的表达方法。

　　三、学习生字词

　　1、读生字组词

　　2、读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

　　3、注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。

　　4、组词：

　　寇（ ）　 晋（ ）　 挥（ ）　 葛（ ）　 尸（ ）

　　冠（ ）　 普（ ）　 晖（ ）　 蔼（ ）　 户（ ）

　　崖（ ）　 斩（ ）　 磨（ ）　 豪（ ）　 屈（ ）

　　涯（ ）　 崭（ ）　 魔（ ）　 毫（ ）　 掘（ ）

　　四、课外延伸。

　　板书设计：

　　4、狼牙山五壮士

　　顶峰歼敌　 英

　　引上绝路

　　勇

　　诱敌上山

　　跳

　　接受任务

　　崖