Module 4 Unit2 Does Daming like banana? 教案（二）

　　教学目标：

　　（1） Sentences:Does Daming like bananas ?Yes,he does./No,he does’t.

　　（2） New words :banana ,pear ,orange ,apple.

　　教学重点难点：

　　（1） 听说读写单词

　　（2） 能够口头运用Does Daming like bananas ?这类语句说明他人的喜好，并能用Yes ,he does./No,he doesn’t,来回答这种询问。

　　教具准备：点读笔，实物（香蕉、梨、橘子、苹果），单词卡片

　　教学过程：

　　Step 1:Warmming up :

　　(1) Greetings

　　(2) 小组表演课文。

　　(3) 介绍家人的喜好。

　　Step 2:Lead-in :

　　教师出示实物，看学生是否能够说出这些水果的名称，教授新单词“banana,pear,orange,apple”,教师出示单词卡领读单词，注意学生发音的正确性。

　　Step 3:the text teaching :

　　(1) 教师手拿香蕉，对一位女生说：“Do you like bananas ?”,该女生回答：“Yes,I do./No,I don’t.接着，教师可以指着这位女生，来问全班同学：“Does she like bananas ?”引导学生回答：“Yes,she does./No,she doesn’t.老师以同样的方式出示不同的水果，带领全班同学继续操练句型“Does she like bananas/pears/oranges/apples?及其回答“Yes,I do./No,I don’t.

　　(2) 1.Look at the pictures and listen to the tape.Then answer the questions .

　　2.Listen to the tape again,请学生边听边指向相应的图片。

　　Step 4:Practice:

　　（1） complete activity 3,let the students practice in pairs,Ask and answer .

　　（2） 教师制作几组食物类的单词卡片，每组包含五个单词。老师先出示一组单词，请学生仔细看，并试着记住它们。然后老师说出其中四个单词，请同学们认真听，并说出老师没有提到哪个单词。比一比，看谁最快猜出遗漏的单词。以此来训练学生记忆单词的能力。

　　Step 5:Homework:

　　(1) 朗读课文，试着背诵。

　　(2) 把所学句子“Does …like …?Yes,he/she does. No,he/she doesn’t.”编排成韵诗，下节课演唱给老师和全班同学听。

　　板书： Does she like bananas

pears

oranges ? Yes,she does./No,she doesn’t.

apples