Module 8 Unit1 It's hot in summer教案（三）

　　教学目标:

　　1、认知目标:

　　（1）使学生能够准确、熟练地听、说、读表示季节名称的单词spring，summer，autumn，winter及表示气候的单词warm，hot，cool，cold。

　　（2）运用功能句“It’s+形容词+介词+季节名称”、“We+动词+活动名称+介词+季节名称”描述各个季节的天气情况以及在每个季节都做些什么。

　　2、能力目标：

　　（1）培养学生的听说能力和运用语言的能力。

　　（2）提高学生的口语水平，培养学生的口头交际能力。

　　3、情感目标：

　　（1）创设情境，为学生理解、操练运用功能句提供真实的语言环境，使学生喜欢用英语交流，大胆开口说英语，激发学生学习英语的兴趣。

　　（2）培养学生的小组合作意识。

　　（3）注重学生的学习过程评价，课堂上及时给予肯定、鼓励、表扬。

　　教学重点：

　　New words and important sentences.

　　教学难点：

　　如何运用功能句“It’s+形容词+介词+季节名称”、“We+动词+活动名称+介词+季节名称”描述各个季节的天气情况以及在每个季节都做些什么。

　　课时计划：

　　一课时

　　教具、学具准备：

　　多媒体课件、单词卡片、小贴画等。

　　教法设计：

　　1、直观展示，形成概念。

　　2、TPR教学法。（游戏、活动贯穿始终）

　　3、情景教学法。

　　学法指导：

　　指导学生进行合作学习、互动交流，引导学生有效地运用语言。

　　教学流程：

　　Step 1：Warming up（热身活动）

　　Sing the English songs.

　　2、Greetings.

　　3、Free talk.

　　e.g.“What do you do at the weekend?”,“What do you have at school?”

　　设计意图：

　　其目的是激发学生的学习兴趣，通过有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色、进入良好的学习状态，并为新课的导入做好了铺垫。

　　T:“It's summer.How is the weather in summer?It's hot in summer.”

　　“Today ，we’re going to learn Module 8 Unit 1 It’s hot in summer.”

　　多媒体呈现课题，读课题。

　　设计意图：

　　运用多媒体课件，为学生创设一个真实的情境，生动、直观，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一个耳目一新的感觉，使学生产生强烈的学习欲望，迅速进入兴奋状态，积极参与，大胆表现，达到“课伊始，趣亦生”的境界。另外，多媒体课件呈现课题，真实、自然，有水到渠成之功效。