教学目标

　　（一）认知目标：

　　（1）学会10个生字：厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处，会辨认、朗读、书写；

　　（2）认识生字的常见词组：工厂、广大、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、到处，初步学会用这些词组造句；

　　（3）掌握一定的学习字形相似的字词的方法、技巧

　　（二）情感目标：有利于学习、生活细心、仔细观察的良好习惯的形成

　　课时安排：2课时

　　课前准备：写有生字、与生字构成常见词组的字词的卡片（相近字形的两生字共同部分用黑色，不同部分用红色标出）；一个画着眼睛、嘴巴、额头有一明显的红点的、可戴在大拇指上的小纸帽；一块写着五个句子的小黑板；一块写有生字笔顺的小黑板。

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)设置情境,引出主题

　　老师：同学们，今天我们要学习的是第二十五课鈥湵纫槐龋�认一认鈥潯＠鲜οＭ�同学们先不要把书打开，因为老师想请大家帮我们的朋友毛毛虫一个忙。好不好呀？（好）

　　老师：嘿，毛毛虫，在哪里呀？毛毛虫快出来呀！[作四处寻找状，偷偷将小纸帽戴在大拇指上]

　　毛毛虫[老师配音]：小朋友们好！（毛毛虫好！）

　　老师：毛毛虫，你快说有什么事找我们帮忙。

　　毛毛虫[作沉思状]：是这样的，昨天毛毛虫爸爸让我做听写练习，他报了五个句子，我可棒了，全写了出来。爸爸检查时却说我写错了五个字，还把那五个字改成红色。可是我看来看去就没发现它们错在哪里。我只好找聪明小朋友们帮忙啦。郑老师，把我带来得小黑板挂上，上面就是我写的五个句子。

　　挂上小黑板，五个句子：

　　①我爸爸在工广里上班。[和广大工人在一起努力工作]

　　②中国有上下五干年的历史。

　　③我学会了自已洗衣服。[是向妈妈学的]

　　④小红向我作业做好了没有。[我回答已经做好了]

　　⑤丁丁叫我到处面去玩。[那里到处是小伙伴的笑声]

　　注：[]里的句子是在后来添上的

　　老师[指指毛毛虫]：羞羞，毛毛虫是个马大哈。

　　毛毛虫[摇头]：我不是马大哈。

　　老师：小朋友们说毛毛虫是不是很粗心呀。哪位小朋友知道毛毛虫爸爸为什么说那五个红字是错的。

　　指名说，老师作适当评议。同时补充，并将正确的、错误的字用不同颜色的彩色粉笔一起列在大黑板上。[若学生全没回答出来，老师可以一边说一边自己完成这个步骤]

　　错误字正确字错误字正确字

　　广　　厂　　干　　千

　　已　　己　　向　　问

　　处　　外

　　（二）学习读音

　　老师：小朋友们，在你们的帮助下，老师已经把毛毛虫写错的字和改正后的字都列在黑板上了。不知道哪位同学能将它们读出来。

　　指名读，适当评议。

　　老师：下面，请大家打开课本，翻到66页。老师给大家2分钟，同学们自己拼读生字上的注音。看哪一位小朋友学得最快最好。