教学内容：

　　江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（下册）第1～2页。

　　教学过程：

　　1、课前谈话：今天这节课我们将学习除法。（板书：除法）

　　2、教学例题1：

　　（1）情景图：一共有600只鸡，平均每层有多少只？

　　（2）观察图：你获得哪些信息？

　　（3）要求平均每层有多少只，怎样列式？

　　600÷3

　　（4）600÷3等于多少呢？（先独立思考，再把你的想法与同座交流）

　　（5）反馈结果：

　　6÷3=2

　　600÷3=200

　　3个200只是600只，600除以3得200。

　　6个百除以3得2个百，2个百是200。

　　（6）板书：600÷3=200。

　　想一想 ：第二种想法和第三种想法有什么联系？第一种想法和第二种想法呢？

　　问：这三种想法都用了哪句口诀？

　　（7）想想做做：1（填在书上）。

　　观察第一组的三题，你发现了什么？

　　（8）说出下面的结果是多少。

　　①400人平均排成2个方队，每个队（　　　 ）人。

　　②600本书平均放入3个书架，每个书架（　　 ）本。

　　③700米的路走了3分钟，平均每分走（　　　 ）米。

　　估计一下，平均每份大约走几百多米？

　　（9）估计下面的商大约是几百多？

　　400÷3　　 520÷2　　　 920÷4

　　怎样估计得又对又快？让学生说说怎样估计的过程。

　　3、教学例题2：

　　（1）情景图：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？

　　（2）要求平均每天产多少个鸡蛋，怎样列式？

　　986÷2

　　（3）估计一下，商大约是几百多？（你是怎么想的？）

　　（4）986÷2的商是4百多少呢？得算出准确的商是多少。

　　（5）会列竖式计算吗？