学习内容：苏教版第六册第一单元除法第一至二页

　　教学目标：

　　1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。

　　2、培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　3、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。

　　教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。

　　教学过程：

　　一、复习引新：

　　1、口算

　　10÷5　　 30÷3　　 40÷2

　　80÷4　　 50÷5　　 70÷5

　　请学生口算，并说说口算的过程。

　　2、笔算

　　46÷2　　 36÷3

　　36÷2　　 98÷2

　　请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。

　　3、导入：两位数除以一位数的计算大家都会了，今天我们就利用已经学过的知识探索三位数除以一位数的计算。（板书：三位数除以一位数）

　　二、教学新课：

　　1、 教学例1（三位数除以一位数的口算）

　　出示例题（图）自己读一读题目。

　　养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？

　　⑴学生独立思考。

　　⑵学生交流算法。

　　学生可能有的方法：①因为3 个200相加是600，所以600÷3＝200

　　②6个百除以3等于2个百，2个百是200。

　　③因为6÷3＝2，所以600÷3＝200

　　学生在介绍完一种方法后，教师引导大家想想他的说法有没有道理，你是否同意他的想法。

　　⑶谈话：大家的想法都很有道理，自己选一种喜欢的方法，把600÷3是怎么算的再说一遍给同桌听。

　　2、观察对比，探索发现。

　　出示P2想想做做1，提出要求：请大家口算下面各题，在书上直接写得数，然后观察这几组题，你能从中发现什么吗？

　　⑴学生独立完成后汇报得数。

　　⑵学生交流自己的发现。

　　学生可能的发现：

　　①每组三个算式中被除数的第一个数字是相同的，除数是相同的，商的第一个数字也是相同的。

　　②每组的第二个算式的被除数比第一个算式的被除数末尾多了一0，除数相同，商的末尾也多了一个0。每组的第三个算式的被除数比第一个算式的被除数末尾多了两个0，除数相同，商的末尾也多了两个0。

　　③口算第二、三个算式时，只要和第一个算式一样算，然后再看被除数末尾有几个0，在商的第一位的后边添上几个0就可以了。