《上学去》 教案之一
教学要求
(1)学生在上学路上,不受各种好玩、好看的东西的影响,做到上学路上不玩耍,能按时到校。
(2)学会8个生字:看、书、包、林、招、吧、这、边;理解词语:书包、树木、招手、一会儿。
(3)看图仿照例句把句子说完整,学会用鈥準裁词焙颍趺囱ジ墒裁粹澋木涫剿祷啊
(4)朗读课文,做到不漏字也不添字
教学时数:三课时
第1课时:读通课文,学习生字鈥溩赔潯⑩準殁潯⑩湴潱萄У1段。
第2课时:学习其余5个生字,讲读第2、3段,有感情地朗读课文。
第3课时:总结课文,讲明道理,进行行为指导,听写生字和新词,完成练习。
课前准备:写有生字的卡片、录音机。
教学过程
第1课时
(1)导语。
小朋友还记得一入校,音乐老师就教大家唱了一首:鈥溛胰ド涎#焯觳怀伲埃投ご笠嗣窳⒐外澋母杪穑拷裉煳颐蔷屠纯纯凑飧龆《⌒∨笥言谏涎飞戏⑸耸裁词拢浚ò迨榭翁猓┧蚕窀枥锍哪茄啊⑻焯觳怀俚铰穑
(2)初读课文,对需学的生字有初步的了解。
①听录音,初步感知课文。
②自己试读课文,读准生字字音。
(3)指导看图,学习第1段的三个生字。
①根据刚才小朋友听到的录音,然后看着课文上的插图,用自己的话说说在上丁丁身上发生了什么故事?(丁丁背着书包上学去,小树让丁丁和它们一块玩,丁丁说要上学去。浪花让丁丁和它们一起玩,丁丁说要上学去。)
②根据学生的发言出示生字卡片,并且指导书写。
着:用姿体语言帮助理解,它表示动作进行较长的时间,注意与鈥溈粹澋那穑嵝蜒姆⒁舨坏乔躺喽沂乔嵘
书:横折、横折弯钩、相当于一层层的书,只有下面的书大一点,上面的书才能放得稳。
包:注意第二笔是横折弯钩,第三、四两笔相当于包里的东西,应把它们放在第一、二笔里,最后一笔一定把包的拉链拉上,也就是要把小口子封住,这样你包里的东西才不会被小偷偷走。
(4)图文对照,阅读课文。
丁丁干什么去?
丁丁怎样上学去?
什么时候,丁丁背着书包上学去? (板书)
什么时候 谁 怎么样 去干什么
早上 丁丁 背着书包 上学去
仿照上句,把下面的话补充完整:
①早上,( )拿着书在大声朗读课文。
②( ),我用彩色笔画画。
③放学了,我( )。
第2课时
(1)导语。
上节课,我们学了三个生字和一个句式,接下来我们继续来学余下的生字和词语。现在请小朋友把眼睛闭上:鈥溦馐且桓鲅艄饷髅牡脑缟希胂竽惚匙攀榘瓷涎В鋈患湓谀阊矍俺鱿至艘黄髁郑艄馔腹饕都涞姆煜度髟谀愕耐飞希心穸谀愣吒愠瑁谢ǘ谀阊矍拔阏婪牛辛魉谀闵肀呋短︹φ馐焙蚰阕钕M墒裁茨兀库潱ń淌ι钋椴⒚匦鹗觯痹诼家艋シ殴赜诖笞匀焕锏拿烂畹纳簦
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